2020年注定是不平凡的一年，在疫情的影响下，所有学生被迫居家学习，与病毒的战役“停课不停学”拉开帷幕。用“线上教学”代替“线下教学”对大多数学校来说是全新的挑战，对我们老师来说，也是全新的挑战。但是，为了和学生的共同成长，我们砥砺前行，克服重重困难。 <p> 转眼间，一学期的线上教学工作已经进入尾声，经过一学期的线上教学，学生和老师都受益良多。先将这一学期的线上教学工作总结如下：</p> <p>一、利用网络优势，提升教学方式</p><p> 我们教师们必须更新教学观念，进行教学形式的更新。要思考如何最大化的发挥网络优势，取长补短，如线上教学的“互方便” 让教师的教学研讨能够随时随地进行，课前课中课后老师们遇到问题随时研讨，及时解决，增强了教研的时效性。从而一定程度提升我们教学质量。同时，这种便利也有利于我们即使对数据统计，评估学情，老师们还可以利用问卷调查等多种形式来找出更具实效的教学方式，及时收集、分析数据，进一步适时优化教学形式。</p> <p><br></p><p> 其次，线上教学的资源丰富，让各科老师能够根据学生特点与兴趣有针对性的进行教学重难点的突破。教师网络化办公使教师网络信息化水平提升，更多的产出使学生爱的课。</p><p> 同时，线上教学的“选择自由”也让教学方式更灵活。QQ直播、微信直播、语言、文字、视频等各种形式，让学生不拘于硬件环境的束缚，多途径的学习让学生更加自由的学习。</p> <p>二、基于学生中心，调动学生学习主动性积极性</p><p> 在线教学已经进入尾声，学生网络学习已经成为常态，但是在新鲜感过后，如何让屏幕那端的学生们保持持久的专注力和积极性，是我们已经在思考和要继续思考下去的事情。一切的教学计划和方法得不到落实也将是一场空，在教学过程中，学生朱娇观点在这次战役中尤为突出，我们应该不断地探索如何更好的利用信息技术这一媒介提高学生学习的主动性、积极性和创造性，同时让课程本身更适用于这一阶段学生。</p> <p>三、加强家校合作，将线上教学的效果最大化</p><p> 任何好的方法和政策，如果不能确保落实，就只能流于形式，对于网上教育更是这样。尽管教学的资源应有尽有，教学手段丰富多样，但是如果仅仅是老师在教，学生听，而后续的作业而得不到保障，那就跟放电影一样，学会仅仅只是看了几场电影，很快便会忘记，所以，做作业加强巩固和练习是非常必要的。那么，居家学习，怎么样让学生按时，并且保质保量的完成作业就是最关键的，这时候家长的作用就显得尤为重要，所以，在教学过程中，我时候保持与家长的联系，尤其是那些学习自觉性差的以及学困生，让家长帮助督促和监督孩子在家的学习，让孩子将线上资源利用好，把线上教学的效果发挥到最好。</p> <p>四、学习前提是身体健康</p><p> 作为教师，我们往往只关注到教学效果，常常忽略了孩子本身。每天面对长时间的屏幕学习，首先受不了的是我们的眼睛，特别是多数学生的主要学习工具是手机，近距离的观看很容易产生疲劳感，身体不适也会让孩子们难以深入学习。此外，居家学习限制我们身体锻炼计划的实施，多数学生无法将学习的压力通过运动方式释放出来，必然学习效率不高。我们才能使新形式下的教学发挥更大的作用，得到良好的教学效果。我们应该设身处地的，预留出休息运动时间，要求学生严格执行。</p> 最后，我们要坚定一个观念：不管是“线上教学”还是“线下教学”，都是教学，教学本质属性不变。在教学过程中，我不断的反思的教育过程，让自己额每一步走的更扎实，留下“足迹”。