<p> 灵武市泾灵燕宝小学</p> <p> 为进一步落实我市教育扶贫政策，助力农村学校提高课堂教学质量，加强我市共同体学校之间的交流，提升教师教学教研能力，2020年6月28日上午，在数学教研员李海国老师的带领下，灵武市第三小学骨干教师4人，来到泾灵燕宝小学开展“数学送教下乡”学习交流活动。</p> <p> 本次活动分别由灵武市第三小学贺颖老师、李珊珊老师；泾灵燕宝小学撒雪梅老师执教。</p> <p> 贺颖老师的《分数除法》，课堂环节紧凑，充分尊重学生的主体地位，勤于引导，大胆放手让学生独立完成各项任务。课堂气氛活跃，双方共同碰撞出智慧的火花。</p> <p> 李珊珊老师和撒雪梅老师为大家带来两堂精彩的同课异构展示，即《长方形的面积》。两节课让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略产生的不同教学效果，进而达到提高课堂质量的目的。李珊珊老师的课循循善诱，通过恰到好处的鼓励和表扬，激励学生积极参与课堂。撒雪梅老师的课，设计深入浅出，条理清晰，化繁为简，让学生能真正理解和掌握复杂难懂的知识，并运用到生活实际中。</p> <p> 观摩课后，全体听课教师进行了气氛热烈的评课研讨交流活动。先由三位作课教师就自己对本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚的交流，然后与会教师各抒己见，对三节示范课进行了评议，对自己的教学进行了反思。</p> <p> 最后李海国老师进行总结，他向老师提出几点建议。1、教师在设计每节课的时候，除了看教材，还要查阅更多与本节内容相关的文献资料，从而确定本节课需要研究的主题，做一名研究型的教师。2.课堂上要以学生为主体，遇到问题，应该让学生积极动脑动手，与同伴交流，从而开阔学生的思维，让学生学会思考，而不是老师绞尽脑汁的思考“我怎么给学生解释”学生才会明白。3.关注学生在本节课前后学生的变化，以及学生在本节课后的收获。</p> <p> 小课堂，大舞台。“台上一分钟，台下十年功”。睿智、敬业、奉献，一切在这里呈现！本次送教活动，有效搭建了城乡小学教育联系的桥梁，充分发挥了各学校之间的专业引领、业务扶持、信息交流、资源共享等作用，提升了教师的专业素养，推动了农村小学教育发展，实现了资源共享、优势互补、共同提高。</p>