<p> 教师和学生的相遇是一种爱的邂逅，我们愿意以树的形象和学生站在一起，为你遮风挡雨；我们心手相连，我们互相致意。当笔尖划过扉页，那一缕慰藉已充满了我们的心灵，虽面色憔悴，但爱满心怀。手指娴熟的敲击键盘，灯光下执着的身影，忙碌了一天之后，还要为学生线上的学习竭心尽力。零零散散的知识点生怕孩子会梳理不清，我们就开始归零化整，只为了你；每一单元的重点知识，都要用心整理，让学生扎实基础，吸收学会；重点反复强调，难点用心讲解，虽然不能直面学生，但是为了让线上学习达到课堂教学的效果，殚精竭虑。一张张思维导图就像一张知识大网，在学生的大脑中生成了深刻的印象；一页页复习提要，就像一篇完整的文章，由浅入深、环环相扣、字词篇章、无一遗漏。</p> <p> 当这些文字出现在我们面前时，心里、眼里满满的是感动，是敬意，为了学生我们竭尽全力，为了职责我们无所畏惧，角色的变换，课堂的转移，让我们有了砥砺前行的动力，“学习、提高、收获”是我们两个月线上教学的行程，慢慢的我们熟悉了这个过程，心里更多的是担心学生学习的结果，学会了吗？是否认真听课了呢？自主探究能力提升了吗？所有的担心都化作了键盘上的敲击，都变成了线下的努力答疑。</p> <p> 精诚所至，金石为开，我们有理由相信，努力不会被辜负，汗水浇灌花蕾，你的成绩一定会如我们所愿。董卿在《朗读者》说过这样一段话：“从某种意义上说，世间的一切，都是遇见，就像：冷遇见了暖，就有了雨；春遇见了冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”那么，当老师遇见学生，当学生遇见老师，于是，就有了菁菁校园，就有了朗朗书声。久违了我的菁菁校园，久违了我的朗朗书声。</p> <p> 期待今天的归零化整，能引领你们学会学习，使你们的归纳整理能力有所提高，能够养成主动学习习惯，在线上学习中自律、自主、自立、自强，这就是我们和家长共同的期待。</p>