浓浓粽香味，郁郁教研新——育红小学“品质教育”课题开题报告会

姣姣

为了扎实地提高我校教师的科研水平，明确“品质教育”的培养目标，2020年6月23日下午，中原区育红小学2020年度“品质教育”专项课题开题报告会分小组在小会议室以及办公室进行。我校校长丁金贵、副校长李书平，主抓教科研工作的樊玮主任以及课题组所有成员参加了此次会议。 ‌ 首先，丁校长对本次在“品质教育”课题中成功立项的四个课题组表示祝贺，希望我校教师都做研究型的教师，助力学校教育的发展。接下来，樊主任对如何撰写开题报告，课题研究的具体要求进行了详细的说明，对每一课题小组在本次研究中如何确定目标、内容、计划、成员分工提出了具体的建议和要求。 　　最后，各小组按照丁校长和樊主任的要求分别进行了开题报告。第一组:   主持人   丁金贵‌       在丁金贵校长的主持下，第一小组围绕课题《构建学校“博雅教育”文化体系的实践研究 》进行讨论，博雅教育成就智慧人生是育红小学的办学理念，课题组成员结合学校文化，学校课程体系等多个方面对这个课题进行了深入研究并做出规划。 第二组:主持人白真真 阅读能力是学生核心素养不可或缺的一部分，第二组成员围绕课题《依托整本书阅读培养小学高段学生思维能力的实践研究》进行了探讨，如何在提高学生阅读能力的同时培养学生的思维能力，课题组成员各抒己见，发表自己的看法。 第三组: 主持人韩海铃 课题《错题变废为宝摸清知识脉络——数学学习中有效订正错题的策略研究》直击学生的学习问题，错题往往容易被学生忽视，而错题又是使得进步的助力棒。课题组成员结合各自的教学经验以及教学方法深入交流了课题的实施方案。 第四组: 主持人孙媛姣 办公室也弥漫着教研的气息，第四小组成员聚在办公室，针对课题《奇思妙算——关于用“点子图”解决等差数列求和问题的实践研究》展开讨论，利用数形结合，解决数学难题，提高核心素养。 　　品质教育就是要基于核心素养培养孩子们在未来有融入社会和创造生活的能力，这是品质教育的培养目标。育红小学的四个课题组也会紧紧围绕这个目标进行课题研究。一个梦想要成为现实，需要不懈追求；一种理念要转化为行动，需要执着探索。在课题研究这条路上，我们也会坚持不懈，学习探索，提高科研能力，服务学生的教学，实现品质教育的目标。