<p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。2020年，一场突如其来的新冠病毒迫使我们居家隔离，在这紧张的防疫期间，我有幸参加了“葫芦岛市幸福读写第四期”语文教师网上培训。这是我第一次参加“幸福读写”的培训，我很开心加入“幸福读写”的大家庭，更欣慰认识了和蔼可亲的“剪刀”老师。李老师的培训可谓是高屋建瓴，深入浅出，让我这个初学者深深感受到了“幸福读写”的魅力，同时也收获颇丰，受益匪浅。</p> <p> 历时一个多月的线上培训在6月18日完美收官，在李老师的专业引领下，我们一路采撷，一路收获，一路成长。<span style="color: rgb(51, 51, 51);">此次线上培训，虽然形式特殊，但是我们学习的热情丝毫未减。李老师更是殚精竭虑，把多年探寻的高效读写的精髓倾囊相授，</span>悉心指导,这都化作了我们扎实学习,求真实践的动力。本次培训主要围绕<span style="color: rgb(51, 51, 51);">三大母思维：万物皆相似、万物皆不同、万物皆相关进行学习，李老师上课幽默风趣，思路清晰，每堂课都令我豁然开朗。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一、万物皆相似——概括思维</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 世界万物都有相似之处。在阅读和作文的概括思维中，李老师分享了三种概括方法，奥卡姆剃刀：留主舍次；串冰糖葫芦：先剃后串；压榨花生油：透过现象看本质。每讲一个知识点，李老师都会拓展和延伸，而且精选了很多课内外的优秀作品，利用这三种方法进行概括思维的训练。李老师专业的理论指导为我们今后的阅读教学提供了把手，他的学识、他的情怀、他的兢兢业业值得我们敬仰。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、万物皆不同——矛盾思维</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 矛盾就是对立的统一体，既相互对立，又相互依存。矛盾是无时无处不在的。李老师借助“自相矛盾”这则寓言引出矛盾思维，用矛盾思维来阅读，会提升我们的阅读品质。在阅读教学中，要先引导学生先找矛盾元素，再看矛盾是怎样发生，发展和解决的。“不同生矛盾，矛盾生冲突，冲突生情节，情节生故事”，在作文中恰当运用矛盾思维，会让文章情节更跌宕起伏，引发读者的好奇心,并自觉地探索与求进。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、万物皆相关——关系思维 </b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 李老师分享了文学作品中常见的几种关系思维：因果，所属，并列，递进，对比，辩证。用这六种关系思维可以写出创新思想的美文。李老师分别从词、句、段等方面进行辨析，判定每组词，每句话，每个段落各属于那种关系思维。教者有心，听者有获，李老师学识渊博，教艺精湛，将不好区分的几种关系思维剖析得一清二楚，通俗易懂，听完后，让我们大彻大悟，要将学到的教学理念好好地应用到今后的教学实践中去。</span></p> <p> 这次培训，为我开启了一个全新的学习历程，为我提供了一个充实自我的机会。虽然培训已经结束，但学习之路还很长。这次培训，就像夏日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望，同时让我更加清醒地认识到自己的不足!在今后的教学实践中，我将学以致用，向学生传授好的学习方法，积极参加培训学习，不断提升自我，与“幸福读写”大家庭的成员们共同学习，共同进步！</p><p><br></p>