在实践中成长，在反思中提升

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商州区高级中学化学名师工作室贾苗丽 　　2020年6月26日，商州区高级中学成功举办了教学能手大赛，我很幸运，可以参加此次比赛，因为如果正式按照区级教学能手大赛的参赛教龄来说，我是不符合要求的，但是此次学校举办的教学能手大赛没有限制参赛年龄，任何老师只要报名，就可以参与比赛，这让我深深地感受到学校为了青年教师的发展在尽心尽力地搭建平台，让每一个人都有锻炼的机会，展示的机会。 　　参赛名单上出现了我的名字，我既激动又紧张，由于自己参加工作不到一年，教学经验欠缺，所以自己一度怀疑自己可以吗，能行吗？心里十分紧张，但是又想到赛教内容是高一内容，好歹这是自己教过的，应该可以的。所以我不再纠结，下定决心，最起码要尝试过。 于是我积极准备：复习高一教材内容，还将高一教材每章每节标题默写了一遍，网上查阅说课稿，熟记说课要素，研究如何说课，网上查询如何讲好20分钟的微型课，熟悉“校本研修30问”，让它在脑海里有一个印象。 经过现场抽签，我抽到的内容是高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机物——甲烷》的第一课时，知道自己的讲课内容后，一颗紧张不安的心终于平静下来。然后时间过去了一个半小时，这是我的备课时间，有惊无险地写完了说课稿和教案，如果不是这次比赛，从来也不会想到自己能在如此短的时间内可以完成这么多任务，所以说“爱拼才会赢！” 　　说课、讲课的时间过得很快，讲完之后整个人感觉很轻松，总之对自己的这次讲课还算满意，因为讲课之前我设定的目标就是不要出大错，顺利完成讲课。 　　当然，讲完之后除了感觉心情放松了以外，我也深深感受到自己的很多问题： 1.教态问题：不够沉稳大气，表现不够自信大方。这可能跟我自身参加比赛过少有关，所以应对比赛的心理素质不够。 希望以后自己多参加有关教学比赛，从中锻炼自己，平时上课时也要有意识地让自己表现得端庄大气沉稳干练。 2.时间把控问题：讲得过快，导致时间有剩余。由于只有20分钟讲课时间，心里总担心讲不完，所以就便讲得很快，板书也写得很少，比如甲烷，氢气，一氧化碳的鉴别方法及现象这里应该板书出来，我却没有。 希望自己在平时上课就应该有意识地感受时间的变化，比如学生的讨论时间，练习时间，还有应该给自己买一只手表，不管是平时上课，还是正式比赛，以帮助自己对时间的精准把握。 3.板书问题：板书设计可能存在问题，书写太少；还有白板字写的实在太差。 平时粉笔字就写的不尽人意，此次又换成了白板笔写板书，第一次用白板笔，还不太适应。当然不管是粉笔字，还是白板字都不是一天两天可以练成的，在于平时的积累，我以后会珍惜每一次上课的机会，因为每一次上课都是一次练字的机会，不要追求速度，要一笔一划认真写好每一个字。 4.教学过程中的问题：自己感觉到没能很好地进行知识点之间的衔接过渡，没有很好地调动学生的积极性，以及没有尽可能多得给学生单独表现自己的机会，课堂氛围不够活跃。 对此，我知道要在平时备课时就多思考如何进行知识点之间的衔接(找出知识点间存在的内在逻辑关系，关键是用精准的语言表达出来传达给学生)，如何设置有效问题让学生尽可能多地思考(设置能够让学生思维活跃起来，有价值的问题)，多联系生活实际，多联系学生实际，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。也要在上课时，随机应变，根据学生听课状况，及时组织课堂，改变课堂氛围。 　　此次比赛让我看到其他很多老师他们自身的优秀之处。比如贾永超老师，他的板书特别细致整齐；还有陈莎老师她的讲课语言表达精准到位，时间把控能力超强，还有阮云老师的台风大气沉稳，声音洪亮有力，同样语言表达精准，并且能很好启发学生思考。 　　我深知自己要想达到他们的这种境界，还需很长的路要走，所以今后我会加倍努力，平时备好课，上好课，多听课评课，多请教多反思，以提升自己的教学水平。 精心备课！静心上课！