网课养其慧教育润初心一一邾城六小“云端之家”数学老师的线上故事讲述之五

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木槿花开，瓜豆满架 稻穗挂地，沏茶薰香 接天荷叶无穷碧 楼台倒影入池塘 盛夏已至，转眼间，本学期的空中课堂已完成了一个学期的使命。在过去几个月的在线教育实践中，我们的老师们迎接了巨大的挑战。今天，让我们聆听邾城六小最后一批数学网课主播们的动人故事吧！ 　　我是邾城六小的吴秋梅老师。接到录课任务时，根本不知道录课是怎么一回事！我虚心请教同事，在网上到处搜索相关的课题知识，观看空中课堂其他老师的课，才摸索出录制好一节课的基本流程:首先明确自己要录制的两节空中课堂的课题，反复琢磨教师用书，熟练掌握课本内容，并设计课件想好脚本。课件和脚本弄完了，还有录制这一重要环节，录制课是面对全区三年级的学生，平时上课老师的口误可能一晃而过，但录制课里，一点瑕疵也不能有。印象最深的是，有一次在重录了无数次之后，好不容易没有口误，自觉很完美，结果试听时居然没有声音，当时感觉很崩溃。但是马上调整自己的情绪，重新再录，可哪知，再次录制时，又忘了关手机，中途又被手机铃声打断······就这样一次又一次地反复录制，最后在张俊校长的耐心和细心地指导下，顺利完成任务。 回顾录课，不少心酸。课前准备，收集资料，写教案，制作课件，写脚本，向其他同事请教、交流，反复修改、重录。听张校长中肯的建议，录制前几天每天认真地斟酌，不停地回放自己的课件，修改脚本，这部分的设计怎样？那里的效果如何？哪句话怎样说更精准？尽管过程中满是困惑和纠结，但在困难中前行，总能让自己换一种方式和角度去思考，去寻找解决问题的方法。因而算是痛并快乐着，不经历风雨怎么能见彩虹，在这里我要特别感谢同事们的耐心、专业的指导，李璐老师一路手把手地指点和陪伴，让我完美的完成录课任务，同时也让我自身的教学能力和电脑操作能力有了很大的提升！ 　　我是邾城六小数学老师高桂兵。 庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期，举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力贡献自己的一份力量。秉持着对他人和自己负责的原则，我们学校积极响应国家停课不停学的号召，开展线上教学。当接到通知让我准备上二节练习课时，我是真的懵了。 第一次尝试线上教学，对于我来说，有了一种新的压力，包括设备、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多重考验，使我异常紧张和慌乱。以前学习ppt制作时所学的知识现在都还给了老师，自己要用时才后悔平时没有多练习。好在有我们六小的老师热情的帮助，当我遇到问题搞不懂时，就向她们请教，她们那样热情和蔼的语气现在还在我耳边回响，一步一步教我制作ppt，传授经验。在最后录制环节，居住的环境平时没有感觉到的嘈杂，但在录课时就显得十分不顺，再加上家里有小伢，白天无法完成录制任务。只有等到夜深人静时，到处一片寂静，孩子也熟睡了。我才开始录课。在紧张和慌乱中，每录完一次，中间总会有一点口误或卡顿，我就一遍又一遍的重录。 终于顺利的录完一遍了，时间也到了快3点了，在高兴之余，我一点睡意也没有。刚躺在床上不一会儿天就亮了。第二次的录制过程中也得到了同事及领导的帮助，比第一次要顺利很多。在此我要感谢她们。在录课过程中虽然一遍又一遍的痛苦磨课，但录完之后又有一种成就感，觉得一切的辛苦都是值得的。 这一次前所未有的网上教育模式给我留下了很深刻印像，希望我们师生坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活，“上下同欲者胜，风雨同舟者兴"，让我们共同战疫，期待早日回归课堂！ 　　我是邾城六小的陈喜桂老师，一名普通的数学老师。和许多同事一样，我也荣幸地承担了空中课堂两节课的录制任务，接到录课任务时，内心有点惶恐，有点犹豫，底气不足，但还是坦然地接受了。 说干就干，明确了课题是简单的小数加减法和综合实践课-我们的校园后，我毫不迟疑，一课课地来。第一天就开始着手准备写教案，备课，我认真研读课本和教参，手机上观看名师优课，精心收集、挑选资源，以学定教，设计教学，先制定好第一课的教学设计，熟练地掌握好重难点，因为自己对电脑操作不熟练，只能等老公下班后拉着他教我一起设计制作课件，经常为某一个地方的插图不合心意与老公争执一番，就这样反反复复修改课件，常常制作到凌晨，最后在张俊校长细心审查指点和同事的帮助下，顺利地将初稿送审，完成后把反馈意见又进行修改，课件改了一次又一次，脚本添了又删，删了又补，课录了一段又一段，修改了一遍又一遍，虽然很累，但我很快乐，对于我来说，这次录课活动是一次挑战，一次磨砺，更是一次提升，一次成长，经过第一轮录制初稿到定稿，我最初的迷茫焦虑和不知所措，开始逐渐消散。在这里，我要非常感谢帮助过我的同事，是她们让我有了前进的动力! 万事开头难，有了第一轮基础，第二轮的工作也顺利多了，录完两节课后，最大的感受是团队的力量让我进步，坚定信念，每一次投入都会有别样的收获！ 　　我是邾城六小的年轻教师李茜。作为一个刚讲台不久的新老师，这次疫情期间，我有幸参加了“空中课堂”的录制，感受到了录课过程的不易。从刚开始接受到任务时的忐忑，到开始准备录制，经过了重重困难，但我始终保持着一种积极乐观的学习心态，通过查资料，向有经验的老师们请教，研究网上专家们的讲课视频，特别要感谢的是我的同事，听到我有设备上的困难立马把自己的笔记本电脑借给了我，也让我最终圆满完成了两节课的录制。 线上教学过程虽然艰辛，但是也收获满满，向优秀的老师们汲取了很多教学经验，也让自己变得更加优秀，能在这个特殊时期贡献自己的一份力量，我也由衷的感到骄傲和自豪！ 　　我是邾城六小数学老师王咏兰。2020年由于疫情的原因，为了不耽误学生的学习，然“停课不停学”。我有幸接到学校通知，承担了三年级数学课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错。而进行直播，对于平时讲课不擅长的我来说是一个非常大的挑战。平时我连PPT都不会更不用说录课，感觉困难重重，但我决定直面困难。向录过课的老师请教，查资料，一遍又一遍的修改课件，最后由张俊校长帮助修改完成。 这次任务给我留下最深刻的印象就是录课。由于我的普通话不标准，首先在家读脚本，读熟之后再开始录，在初录的过程中出现了很多意想不到的问题，都是汪春梅老师帮我解决了这些疑难杂症。完整地录完一遍再听听，自己感觉听得不舒服，然请教陈红英老师和李芙蓉老师前来指导，她们教我怎样去录课，怎样有感情的去录，最后录出了自己满意的效果。参与这次录课，真的收获太多，学会了怎样做课件，怎样剪辑视频，电脑知识和教学能力大大增进，这些都离不开老师和领导的帮助，感谢老师们和领导。我将不断向有经验的、年轻有为的老师学习，争取不被out！ 　　我是六小数学老师丁晓娟。突如其来的新冠肺炎病毒，让沉浸在欢乐中的人们顿时不知所措。因为这个疫情的爆发，孩子们延迟开学。为了保障孩子们的学习效果，邾城六小“听课不停学”线上教学如火如荼地进行着。在这个特殊的时期，我非常有幸的参加了两节25分钟课时的“空中课堂”的录制。深刻地感受到了录课过程的不易。 作为六小的一份子，能在这个特殊的时期尽自己的一点微薄之力，我由衷的感到骄傲和自豪！每一次的挑战就是一次成长的机会，感谢校领导给我这次成长的机会，虽然过程是漫长而艰辛的，也非常感谢给过我帮助的各位老师。在以后的教学中我将更加严格要求自己，同时祝福我们六小越来越好！ 　　我是邾城六小的梅书霞老师。录课这个过程可以用“坎坷”一词来形容：录制软件不熟悉，录进去的声音有杂音，经常会有口误导致重录，如何让精心制作的幻灯片画面顺序与实际操作的讲课顺序保持一致，时长也要控制好，幻灯片、背景音乐、普通话，都要细心配合好……犹记得这节课录制好后，我的腮帮都是麻木的状态，即便如此，还有瑕疵，真切体会到“好好说话”，好费劲！ 修改课“更坎坷”，再次寻找和翻阅各种教辅资料，深入钻研教材和钻研课件之后不断进行修改，请教录过课有经验的老师，修改一次就又是几天的辛苦和努力！ 在这次备课、录课中，我受益匪浅，感受颇多，我认真钻研教材，精心准备资料，努力把自己负责的课设计得更加完备、完美，请教一些有经验老师的教学方法，对于我们年轻教师的帮助很大。录课不易，录一节好课更是困难重重。本次录课的成果不仅仅是这个20多分钟的视频，更重要的收获是这个难忘的过程所学习和感受到的东西。使我在备课中学习，在讲课中收获。 　　我是邾城六小数学老师施婉莹。一场突如其来的新冠肺炎疫情，改变了大部分人的生活方式与习惯，我也不例外。原本以为开学就能正常上班，没想到接到教育局及学校通知要展开停课不停学的线上教学。这是以前从未有过的一种教育方式，一种全新的尝试，刚听到这个消息时就像丈二的和尚---摸不着头脑，完全不知该怎么做，庆幸的是学校的那些骨干老师们都勇挑重担，他们都开始如火如荼的准备起网上教学任务，我暂时还没接到要上课的通知，我每天听其它老师上的网课，心里即期待我也有试一试的机会，又害怕，如果真的要我录课我可是大脑一片空白呀！我该从哪里着手呢？ 就在我纠结犹豫的时候，5月16日接到张校长给我的录课通知。我真是百感交集，因为我对三年级的教材还不够熟悉，课件和教案都要自己设计完成，在得知要上哪一节课后，因为经验不足，我不知道该从什么着手准备，于是我请教了录过课的王老师，在她的帮助下，我静下来慢慢思考。首先我在网上翻阅大量我要上的那节课的相关资料，找课件，找教案，我忙的一塌糊涂，没有课本只有一块电脑屏幕，我有些崩溃，我知道准备一节课，跟生产一件产品差不多，需要先把流程图列出来。 1.我想先得把教学用的ppt准备出来，于是我根据张校长提供的素材和要求，经过我对教材的理解，慢慢的修改和制作ppt，因为我对ppt软件的不熟练，在制作的过程中总是遇到技术上阻碍，刚开始做一页ppt就得用上1个小时，我在电脑前一坐就是上午，不停的向王老师请教，再加上万能的百度，我对制作ppt有了一定了解，后面也就变得容易起来，要说整个录课的过程中做ppt还算是最简单的一个环节了，我花了三天的时间初步做好了一个课件，然后让其他老师帮我推敲修改，最终基本搞定。 2.接下来准备教学设计，我一遍一遍地听着已经上过网课的老师们的课，整个教学过程在我的脑海有了清晰的框架。于是手写出教学过程，根据课件绘制的思维导图，进行目标取舍，确定本节课必须要有的目标，然后就是具体过程，我把每个例题该怎样讲，讲完之后该怎样总结，什么时候该留时间给学生独立思考，因为这不比在教室面对面上课可以互动，所以这些细节更得注意。我都一一写进教学过程里面，这些都写完后再对照课件进行修改。 3.最后就要准备录制了，因为要放到网上去，那么多的学生都要听，所以不允许有任何差错，需要一次性完成录制工作，我反反复复的熟悉和磨合教学流程和课件，因为我一想到那么多学生都要听，心里就莫名的紧张起来，刚开始总算会卡住，效率虽低，最终总算顺利完成录制。 以上是我本次录课的具体过程，录制网课的每一个环节都在我心里留下了深深印记。 　　老师们不仅能写会教，还能总结反思: 1.网课把时间充分留给了孩子，在线教学的时间充分压缩，但更需要保证质量，在脱离时间和空间的束缚下，网络教学让每个学生都享受到了相同的教学资源，针对学生的学习问题，有了回答和批改的备忘录，哪里薄弱，把错题拿出来就可以更加有目的的分析和复习，非常高效。 2.在网络教学中，短是课程的特色，精是课程的灵魂，质是课程的筋骨。在授课前的准备阶段，教师要把核心知识点做个精选和筛选，保证在较短的时间内给学生讲到位，利用丰富的网络资源进行展现，尽量让课程变得生动有趣，提高学生的学习兴趣。 3.网络课程让我们的互动沟通时间变得更少了，在平时的课堂中，我们可以与学生相互探讨，可以听到他们回答的声音，更可以在课堂中产生知识的共鸣，但现在看不到他们的各种反应，但是网课仍然不能打破我们师生的情谊，我们会用百倍的努力来展示网络课堂的魅力。 4.孩子们在家中学习，虽然有家长的监督和帮忙，但是学习是需要自律的，更需要有恒心，遇到困难没有同桌相互交流，没有老师的当面解惑，学生的自主学习能力也需要慢慢培养和发展，坚信他们在网课的环境里依旧能华丽蜕变，不断成长。和学生们共勉，不断的让我们自己更加优秀！ 　　撷一束夏日的阳光，洒满“云”校园，这是一场不期而遇的教育尝试，这是一个重大的飞跃！长路漫漫，勇于探索、乐于创新、挑战自我的六小小数人，愿我们用最朴实的脚步，最质朴的初心，走最扎实的教育之路！蓦然回首，将是繁花盛开时！