<p style="text-align: center;">故事缘起 </p><p> 六月的一天早晨，陈睿航从家里带来了几只西瓜虫。陈睿航说:这是爸爸和他在家里种花草的时候，搬动了几块砖，发现了很多的西瓜虫躲在砖头下，觉得西瓜虫有趣就带来和孩子们一起分享。</p> <p>在晨间来园活动中，小小的西瓜虫引起了很多孩子的关注。“这个是什么啊？”好几个孩子同时问，航说：“这是我抓来的，是西瓜虫。”“陈睿航，给我看看可以吗？”“这个是菜叶吗？它要吃菜叶吗？“陈睿航说“你们不要动它，它马上要变形的”小朋友你一言我一语地谈论着。陈睿航带来的西瓜虫，让他们兴奋不已。</p> <p>主题审议</p> <p> 陈鹤琴先生说过，大自然大社会是我们的活教材，即让儿童在于自然的直接接触中，在亲身观察中有所发现时会感到兴奋和满足。</p> <p>初会西瓜虫</p> <p>爸爸妈妈、爷爷奶奶一起参与寻找西瓜虫</p> <p>第二天早上孩子们带来了西瓜虫</p> <p>谈话活动《我知道的西瓜虫》 </p><p>幼儿在和其他幼儿交流分享自己了解的知识和见闻和感受的过程是和愉悦的，也符合语言领域的目标—愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。</p> <p>幼儿园的西瓜虫会躲在哪里呢？大多数孩子认为会躲在后花园、滑滑梯下、草丛里…于是，我们开展了寻找西瓜虫的活动。</p> <p>《指南》指出，幼儿亲近自然，喜欢探究，喜欢接触新事物，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习，不断积累经验，形成受益终身的学习和能力。</p> <p>密会西瓜虫 </p><p>有效的教育就是给孩子的兴趣提供帮助与引导。</p><p>科学活动《探秘西瓜虫》</p> <p>科学探究通常开始于观察，孩子们学会观察，将会是一次非常好的科学探究体验。</p> <p>约会西瓜虫</p> <p>音乐《我是一只西瓜虫》。孩子们跟着音乐表现西瓜虫的样子。</p> <p>绘画《可爱的西瓜虫》美工区《黏土西瓜虫》</p> <p>班级活动《西瓜虫pk赛》看看谁的虫儿爬得快</p> <p>课程主题墙</p> <p>我们跟着孩子们的活动轨迹，生成了《有趣的的西瓜》主题墙</p> <p>杜威曾说：兴趣是生长中的能力的信号和象征。这次偶遇西瓜虫的活动，从幼儿的兴趣点和关注点出发，充分尊重了幼儿的意愿。幼儿在不断地探索中，不断丰富，积累知识经验，在与同伴、环境、老师的互动过程中，提高了自己的学习能力，更发展了亲近自然的行为。</p>