多措并举，提高质量——露峰中心校紧抓六年级教学质量工作纪实

梦

一、疫情期间，教学质量紧抓不懈 在防疫情居家学习期间，露峰中心校重抓学生居家学习效果。针对阶段学习内容，中心校组织六年级任课教师自拟试卷，对阶段学习内容进行了六次检测，加强学习督促，提高居家学习效果。 　　二、防疫情返校后，中心校召开六年级学业水平测试复习总动员会议 为了鼓舞教师们工作干劲，提高小学六年级学业水平测试复习质量，提高学生学习能力，露峰中心校在胡志国校长的部署下，于2020年5月27日下午5:40在露峰一小召开“露峰中心校小学六年级学业水平测试复习总动员会议”，参加会议的人员有“露峰中心校全体同志、各小学校长、业务副校长、教导主任、六年级包级领导、六年级语数英全体任课教师”。 会议以“加强摸底测试，落实快反馈，强校正”为指导思想；以“以考代练，以练代学”为复习策略，指导六年级各位任课教师在六年级复习期间，重抓学生在校时间的学习，抓好每次测后质量分析，落实分别归类、分层指导的教学方法，让学生在递进的过程中提高成绩。 （一）规范评估机制，激发教师们工作干劲 会议上，中心校郭文峰、李淑琴同志领学了有关六年级管理的实施方案及评估办法，规范奖励机制，激发六年级教师的工作干劲，端正教师们工作态度，为各学校明确了管理方向，使教师们愿教想教且教有所成。 （二）推选优秀管理学校和突出优秀科目作典型发言，以点带面、以典型带全体，达到携手共进的目的 露峰中心校各校的整体管理中，露峰一小管理比较规范，效果较为出色。主抓教学业务的王亚丽副校长作了典型发言。王亚丽副校长从学校的整体管理、教学教研常规管理、课堂教学模式、包级管理、教研组活动等方面作了详细介绍，把优秀的管理经验和做法介绍给大家，诚恳的与大家交流共谈，使其他学校听后耳目一新，学有榜样。 露峰四小教导主任、六年级英语学科任教者马爱红老师，英语成绩较为突出，马主任把自己的工作经验向大家交流。马主任从年级学科组管理、备课时教材与学情把握、课堂上教学策略、辅导技巧、作业与检测的反馈等方面做了详细介绍，把自己宝贵的经验向大家分享交流，教师们都觉得异常可贵。 两位校领导的经验交流，得到露峰区全体教师的肯定，起到了以点带面、以典型带全体的作用，予达到携手共进的目的。 （三）对2019年小六学业水平测试及18-19学年六年级三次模拟考试优秀学校及学科前三名进行表彰，鼓舞士气，树立榜样 会议上，胡志国校长首先对2019年小六学业水平测试及18-19学年六年级三次模拟考试优秀学校及学科前三名提出表扬，为大家树立榜样，鼓舞教师们的干劲。接着，胡校长对会议的上的内容进行总结评价，起到了点睛明髓的效果。同时，胡校长对今年的六年级复习提出了要求，明确了目标，几位校长做了简单的表态发言，会议进行了将近三个小时，在所有与会人员踌躇满志中圆满结束。 三、制定阶段复习计划，进行全方位指导 经过三轮复习和两次模拟考试，露峰一小语文、上洼小学数学、露峰三小英语和育英学校进步较为明显。 　　四、借助考后质量分析，提高教学质量 （一）中心校借助“线上学习检测质量分析”，使各学校找准自己的强弱点，明确自己的努力方向。六年级线上学习质量检测进行后，中心校杨玉霞同志借助本次检测成绩，结合近两年六年级学生各次考试成绩，对各学校各学科进行了纵横比较分析，对成绩突出的学校和科目予以肯定，帮助成绩落后的学校及科目分析查找原因，要求他们找准症结、对症下药，力争扭转落后局面。 （二）中心校分别于6月5日和6月19日组织了两次较为严密的模拟考试，每次考后，各学校按照中心校统一要求，都认真的进行了质量分析。 学生答题状态及试场巡视 一模质量分析 二模质量分析 胡校长为各学校质量分析点赞！ 露峰中心校全体师生为六年级教学质量的提高在不懈的努力，为2020年小六学业水平测试尽其所能，争取为学生、家长、学校及社会交上一份满意的答卷。