“播种希望感知生命”——海德幼儿园生命教育主题活动

木森

因疫情的出现，相信都让我们大家有了更多的理解与感悟，敬畏大自然就是保护我们人类自己，时常保持一颗感恩的心。疫去夏来，孩子们也已错峰入园，为让孩子懂得爱护自然，常怀一颗感恩的心，海德幼儿园做了一次关于生命教育主题活动。 『关于生命——绘本的力量』 “如何用孩子能够接受的方式开展生命教育”是很多家长和老师共同关心的问题。 其实，有一个资源可以成为进行生命教育时的好帮手，那就是绘本，海德园老师也专门为孩子们选择了一本绘本《种子去哪里》。 它用孩子能理解的方式，引导孩子在阅读中解决问题。孩子可以通过绘本中的情节、人物来认识生命、感受生命。 『生命的力量——新生与成长』 “如何用孩子能够接受的方式开展生命教育”的另一种方法就是让孩子体会、感悟、探索自然中的每一个生命，懂得每个生命都有自己存在的意义，每一个生命都在努力地成长。 当孩子和老师完成了绘本《种子去哪里》的阅读之后，孩子们对植物的生命过程又多增了一层兴趣。 于是，我园开展了一项亲子种植活动，根据不同年龄段孩子的特点，采取了不同的亲子种植方式。从种植植物、观察与记录植物生长等活动中，让孩子直观地感知植物生长变化的状态，感知生命的力量，同时养成专注观察、记录等方面的能力。 　　小班孩子在成人帮助下一起种植，亲子为植物记录生长尺，通过“挖坑—放种子—填土—浇水”，让幼儿充分体验种植过程。 　　孩子们种植着百日草、花生、大豆、大蒜、土豆、波斯菊等，没有种植过的孩子们都很好奇的问爸爸妈妈，“小种子应该怎么种呢？”“多久会发芽呢？”孩子们们为种子赋予着新生命，给植物浇水，耐心地等待着植物发芽。 　　中大班的孩子在家长的帮助下，一起种植一样自己喜欢的植物并进行观察记录在观察记录本上，每位幼儿动手制作喜欢的植物生长记录尺。 孩子们认真种下第一粒种子，“种子发芽了”“不知不觉长这么高了”小朋友们用心的给植物浇水、修剪、施肥和光照。每天观察着植物的生长，认真的记录着它们的生长过程。 　　孩子在种植的过程中，每天照料植物、与植物亲密接触。他们像照顾一个“弟弟妹妹”一样，照顾着自己的小植物，会为土豆的发芽而惊喜；会认真地为自己的植物做标牌；也会为豆芽长出的根和长出的叶子而惊喜。这种情感伴随着植物的生长的过程，不断升华。 　　然而有喜悦也会有悲伤。一粒种子，从发芽、生长到凋零是大自然中的规律。在日常种植过程活动中，最后都会遭遇生命终结的问题。如何引导幼儿面对植物的死亡，也是日常的幼儿生命教育不可回避的问题。对植物的死亡表现出悲伤和应有的尊重是需要老师、家长和幼儿一起共情的。 　　幼儿生长教育旨在通过教育帮助幼儿更好的理解生命的意义，学会珍惜、尊重、保护自己的生命，从而引导与他人友好相处，懂得关爱他人，热爱大自然，从而拥有一个幸福的童年。