<div> “停课不停学”线上学习已经开展三个多月，在这为期三个多月的学习中，学生的学习动态对疫情结束返校学习起着至关重要的作用。为了做好预防溺水安全教育宣传和了解学生的学习状况，有效的帮助学生调整好上网课学习的态度，我们五年级教师在蹲点领导吴主任的带领下，披星戴月，冒着酷暑对我们年级354名学生进行了为期两周的家访。</div><div> </div> 家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁。线上教学开展以来，隔着屏幕，始终觉得师生的距离拉长了，而通过这次面对面的家访，不仅可以让孩子和家长都感受到老师们对学生的牵挂和关心，寄予的厚望，更能让我们家校连心，让爱传递。 为了将家访的效果发挥到最佳，我们年级召开了教师视频会，学习走访文件，贯彻落实相关精神。让所有老师们弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求，制定详实可行的走访活动方案。 从我们年级的实际情况出发，做到 “线上教学，线下走访”两不误，我们分为3个走访小组，并将所有学生按建档立卡学生为中心，向周围学生辐射的方法，将学生名单分配到各个小组，做到不遗漏一个学生。 走访前的准备工作：登记好学生们的住址，领取专用的走访记载表，提前与家长们沟通，并对教师“廉洁”家访向家长提出口头告示：教师走访时不得接受家长请吃饭，不得接受家长任何礼品，不得参与家长组织的任何娱乐活动，一杯清茶，一句问候，是走访时的最佳接待，绝不允许教师因家访之名增添家长麻烦。规范走访工作流程。<br><br> 吴保娟主任和王志勇老师走访五（四）班的孩子们，发放《致全县中小学生家长一封信》，做好预防溺水安全教育宣传。 检查孩子们的学习和作业情况，了解孩子们的学习和生活状况。 五（3）班的班主任陈林秋老师细心询问孩子们有没有什么学习上的问题，向家长们了解孩子们的学习情况。 <p> 还有王曼老师、余怿军老师、钟吉辉老师走访到每一家，都会认真了解孩子们前期的学习情况，细细与家长沟通。</p> <p> 充满关怀的实地家访，不仅让老师更加了解学生，也让学生感受到老师的关爱，让家长感受到学校的温暖。更加强了家长对教师工作的肯定，进一步加深了家长和学校的配合，深化学校开展“家校合作”的教育理念。</p> 除了通过家访亲手将发放《致全县中小学生家长一封信》、老师们还在明显地方张贴防溺水安全宣传标语等形式，全方位、立体式开展防溺水宣传。通过这种心连心，无距离的接触，把预防溺水安全教育落实到每个家庭。 <p> 山路虽崎岖，但阻挡不了家校连心的脚步。晚归夜虽凉，师生的心确是温暖的。</p> <div> 走访归来，老师们收获的不仅有感动和欣慰 ，更多的是感慨：可怜天下父母心，每个父母都望子成龙，望女成凤，但是如果没有良好的家庭教育，孩子没有理想和信念，没有养成良好的学习习惯，家长的希望也就变成了肥皂泡。只有家庭教育，学校教育，社会教育同步一致，才能真正的让孩子们成人成才。</div><div> </div> 而通过这次家访体现的几点问题，各班主任和年级主任王曼老师都进行了深入的总结和反思。针对不同问题，大家也在探讨相应的举措。 疫情无情人有情，充满关怀的实地家访，不仅让老师更加了解学生，也让学生感受到老师的关爱，让家长感受到学校的温暖。更加强了家长对教师工作的肯定，进一步加深了家长和学校的配合，深化学校开展“家校合作”的教育理念。相信通过走访，我们五年级学生的在线学习之路一定可以走得更稳、更好！ <p><br></p>