语文教学经验交流分享会

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炎热的盛夏，却抵挡不了语文老师们的热情。6月26日，四十四团中学小学、初中语文老师们共同享受一场饕餮盛宴——语文教学经验交流分享会。 　　此次活动由张玲梅老师和邱蓉部长共同主持，小学和初中语文组所有老师共同参与。活动共有三项议程: 一.介绍本次召开语文经验交流分享会的意义和目的。 二.9位优秀老师分享教学经验，其他老师交流讨论自己的收获和心得。 三.邱部长做会议总结并安排近期工作。 有经验意味着对教学流程更了解，对学情更清晰；有经验意味着语文老师们可能会少犯错，少走弯路；有经验意味着见识更多，能更好地指导语文课堂教学。 　　9位优秀语文教师从不同角度、不同层面毫无保留地分享了自己的教学经验。千言万语、条条经验最终凝练成以下四个方面的内容。 　　一.切入点——建立良好的班级纪律，培养良好的学习习惯。 良好的纪律是提高成绩的基石。成绩的提高与每一位学生密切相关。还课堂给学生，给学生创造良好的学习氛围，这样才能提高教学效率。 老师应注重培养学生的学习习惯。小学生的自觉性低，那么老师要多督促、多检查，多与学生及家长沟通联系。让学生养成复习旧知的习惯，《论语》中写到:“温故而知新，可以为师矣。”及时、有效、反复多次地复习，才能让知识深深地印在学生的脑海中。 让学生养成规范写字的习惯。俗话说:“人生聪明写字始”，写好字是每一个中国人必备的基本技能。字如其人，从小培养规范写字的习惯对孩子的未来益处良多！ 在老师和家长的双重督促下，学生逐渐养成良好的学习习惯，那么优异的成绩自然水到渠成！ 　　二.出发点——一切为了学生，为了学生一切。 要提高语文成绩，不仅要重视优秀的学生，而且要注重“万年学困钉子户”的转化！ 优秀生: ①完成一般基础字词的日清任务后，应拔高阅读、写作水平。 ②优秀的学生帮助本小组的学困生夯实基础。 学困生: ①老师要以理解、鼓励、表扬为主，多分配注意力在学困生身上。 ②老师要帮助学困生树立信心，激发他们的学习兴趣，夯实他们的基础。 　　三.纠错点——作业批改要精细。 学生粗心、爱写错别字是老师最头痛的问题！日清课上，日清作业当堂批改。学生写错哪些字，老师要立即教他们正确的写法，订正时多写几遍。让学生把错误的内容整理到自己的笔记本或者错题本上，反复练习加深印象，直到学会。错误较多、学习态度不端正的学生，应当严厉地批评并和家长沟通，共同教育。 　　四.关键点——教师之间分工明确，学生之间互帮互助。 日清课堂上，老师们分工明确，语文老师主要负责知识点地讲解，错题地纠正等。班主任或其他老师负责维持课堂纪律、作业地批改等。 每个老师都有自己对应帮扶的一组学生，大家各司其职，耐心教导学生，细心地纠正学生的错误，让学生学有所得、学有所感、学有所用。 学生分组时，秉承“组内异质，组间同质”的原则。把每一小组的学生分成A、B、C三个层次，这样便于老师有针对性地进行辅导。组内层次较好的学生可以在字词方面帮助层次较弱的学生，层次好学生在帮扶过程中又再次巩固了基础知识。层次弱的学生在同学和老师的共同帮助之下也有了改变，对学习也充满了信心！ 　　最后，邱蓉部长做了会议总结和近期工作安排。 ①扎实做好常规工作，从容应对年底国家通用语言文字验收。 ②端正工作态度，工作即是生活，对待工作的态度就是对待自己人生的态度！ ③多奉献，多付出。作为奉献者也能够得到精神上的满足，更能得到别人的尊敬。 ④提高工作效率。老师合理分工、明确责任，明确到人、责任到人。推行国家通用语言文字，时间紧任务重，每一位老师都应积极高效地完成自己的工作任务。 ⑤语文教研组长要积极调整并和各个老师有效沟通好15天补课内容。 推行国家通用语言文字，任重而道远，每一位教师都要积极点亮自己，照亮学生前行的路！