尽责，是对学生最好的关爱！

飞

初中的班主任黄老师，可以说是我学习生涯中见过的最辛苦却最乐观的老师了。不管遇到什么事情，什么难题，他都乐观地面对，不把矛头指向学生。 1、关怀保护。开学报道的第一天，黄老师当着全班的面点了我的名，“谁是**飞？”我充满疑惑地站了起来，谁知道，黄老师看到我之后，惊讶地说，“你就是**飞啊？你长得这么小啊！”他露出难为的表情，“我还打算让你做班长呢！算了，只能另选他人了，你来当学习委员吧。”当时，我升中考的成绩在我们班上是排名第一，所以班主任是打算第一学期先按成绩来选班干部的，但是一看到我1米3的身高，他不由得犯愁了。当时我还很困惑呢，为什么叫了我，后来又不让我当班长呢？等到军训结束后，正式开课了，我们班调皮捣蛋的同学闯出一个个闹剧出来之后，我才明白班主任的用心良苦，他是担心我这个小身板当班长难以控场且容易遭人欺负，他是在用另一个方式来保护弱小的学生。 2、耐心引导。对于学生提出的问题，黄老师总是耐心地回答。有一次我在质疑“近朱者赤，近墨者黑”的观点，为此，黄老师还专门花了一个多小时的时间来跟我探讨这个问题，他没有指责我的挑战权威的言语，更没有打断我的提问，他理解我的困惑，他尊重我的看法：“我”近墨者黑，为什么一定是我被墨感染，而不是墨被我感染？后面还当着全班的面读了我那篇文章《近朱者未必赤，近墨者未必黑》，告诉其他同学们要学习这种辩证的思维，和多角度看问题的行为。后来，我还提出了钱币流通和价值体现的问题，（这是高中的知识）黄老师却没有用一句话“你现在不需要懂这些，以后读高中就会教的了”来敷衍我，而是用了两个晚上的时间来跟我分析，其中涉及到经济学、哲学等理论，他的耐心讲解为我后来高中对经济学、哲学产生浓厚兴趣的奠定了基础。这些看起来还比较稚嫩和热血的语言，在当时来说，能够被一位班主任所接纳并作为教育契机来引导其他学生，这是多么宽广的胸怀。当然除了我之外，他对每个有疑惑的学生都会耐心提供帮助或讲解。以至于初三临近毕业时，我们在“师生录”本子上写下的都是明白班主任苦心和感谢班主任的话语，作为礼物送给他，他看完后，摘眼镜擦了擦眼角，眼眶泛红，再对着我们笑了笑，说“我也很感谢你们，你们也让我得到了成长，你们也成就了我！” 3.不离不弃。初中的学生也许是最叛逆的群体了，三年的初中时期，我们班的个别同学给年轻的黄老师制造了大大小小的麻烦，如半夜某些住宿生跑出来放孔明灯、因为起争执从四楼扔椅子下去、为了追女孩从二楼音乐室往操场跳导致腿骨折住院还惊动了公安局等等。班主任都不曾放弃哪一个学生，对于不省心的学生，一直是耐心教育，正向引导，三年如一日，这才换来了差点误入歧途的学生的归位。后来，我们班也出现了可喜的变化，虽然不是年级里总体成绩最厉害的，但是最团结的班级，三年的校运会我们班都拿了总分第一，还有包括我在内的不少同学考上了重点高中。看到我们的毕业照上班主任是笑容最甜的，这一切多么来之不易啊！ 我从教那么多年，也遇到过自己被学生气哭的事情，被家长误解而伤心委屈，无法解决工作难题而着急不已，但我都从未放弃，我从黄老师身上学到了很多宝贵的精神，我总是对自己说，在特教的舞台上，一定要好好地当好“教师”这个角色，要不忘初心，要尽职尽责，不要负了这一份崇高的事业。