再遇正面管教

Merry 🐥

　　时隔一年后又回归到了正面管教学习的课堂中，一切都是那么熟悉。今年的刘芬讲师还是2016年一起学正面管教的同学，回头想想自己也是正面管教双讲师，想想当年自己当讲师的梦想，也许是无知者无畏的天真，那时想着不就是拿着一本讲义带领活动吗？有什么难的！直到自己给老师们、家长们进行讲座时才深深体悟到要把一种新理念、新模式传授给其他人是一件非常困难的事。庆幸的是4年来我一直在自己的团队中践行正面管教。虽然没能实现当讲师的梦想，却因为结识正面管教坚持在生活中践行正面管教，真正改变了我的性格、我的人生。

今天班上有一位同学在模拟演练环节中讲到：老师你讲的这些分情景、分对象的演练道理我们都懂，可真正发生在自己的生活中学的东西一切都抛在了脑后，正可谓理想很丰满，现实很骨感。

其实当他们谈论这个话题时，我也有很多想表达的，可因为是集体大课堂为了不耽误讲师的上课时间，我自己也不太擅长于在那么多人面前讲话，怕会语无伦次。今天临近下课赵老师还邀请我来分享自己的心得，我内心是惶恐的，想讲的太多又怕讲的水平不好，表达不出自己想说的。回家路上就想今晚一定要把今天的感受写下来。

正面管教是什么？起初学习这个课程的时候，我也是充满疑虑，是不是又是挂着洋名字的推销课程？学完一期家长课程后给我带来的感受就是课程里讲的这些管教方法太好玩了！运用到的个体心理学也正好符合自己的兴趣爱好，因为个人一直对心理学情有独钟。你要问我学会了什么，我可能还真就只是沉浸在每天嘻嘻哈哈的各种演练中，跟着一群妈妈们玩的不亦乐乎。正好当时热映的一部电视剧《虎妈猫爸》，社会的舆论焦点都聚焦在了家庭教育上，我成了当时第一批吃螃蟹的人。心想学好正面管教说不定还能改变自己的人生轨迹当一名家庭教育指导师。学完后就迫不及待的拿着自己的学生和老妹做实验。什么“我句式”、“积极暂停”、“共情”等等方法，就像刚拿到驾照就想开车上路的“马路杀手”一样，跌跌撞撞的开始了自己的正面管教之路。

刚上路的我也是遇到了许许多多的问题，学生会说：王老师你好奇怪！妹妹会说:哥，你没事吧？你这样我好不习惯。连自己每次刻意练习各种工具的时候都会觉得别扭和不自在。我想这是和我们中国传统的家庭教育和原生家庭给予我们的成长经历有关，不仅是我，身边学习的同学刚上手时肯定都和我一样。不管说什么、做什么，身边的爱人、孩子、学生都会不适应，连自己都会一度怀疑正面管教里学的这些工具方法是不是没有用？我同样带着怀疑、带着困惑在实践的路上一边撞南墙一边往前走。好在我没有放弃，好在我一直坚持，我在正面管教的路上遇见了更好的自己。（以下是我这几年来实践的一些分享和收获，都是发自肺腑的感想，真不是鸡汤也不是“托”）

一、要知其然更要知其所以然

学习正面管教我们会迫不及待地拿着工具依葫芦画瓢的搬回家就去用，可用的过程中却会出现课堂里老师并没有教我们能应对的各种突发情况。就像学生在课堂里很认真的听老师讲课，可回家或者考试题目稍微变一下，我们就茫然的不知所措。我也遇到过这样的问题，且不止一次两次，常常都会怀疑到底是工具有问题还是自己有问题。只到学完正面管教学校讲师课程后，我才对这一问题有了深刻的认识，得益于张宏武老师和长沙普迪教育的敏畅老师给予的指点——就像“共情”这个工具教会我们的情感的连接才会促进行为的改变。学习正面管教一样，我们可能光单纯的以为正面管教就是讲义上这40多个工具，却并不知道每个工具所建立在哪种心理学理论的基础上，所以推荐大家看两本书，一本是阿德勒的《自卑与超越》，另外一本是《被讨厌的勇气》；当我们有了一点点心理学的基础后再来使用正面管教的工具和方法就像解析复杂的数学题一样问题迎刃而解。我想这就是知其然知其所以然。另外还要就是大胆的去用，多总结多反思，当最后许多工具和话术模板当我们都能通过自己的表达方式去使用的时候，我们自然也不必拘谨于书上的条条框框，使用起来自然也不会感到别扭和不适应。我想我现在不管是和同事还是和亲人朋友、和孩子们聊天，我都是一个共情的高手，能在生活里爱自己也能与他人相处的舒适。 

二、工具是基础，实践的过程中还要靠自己的领悟

正面管教的学习仅仅是是那几天的课程吗？答案显然是否定的。正如“变化的持续性”这一活动中小孩学骑单车一样，我们学习正面管教也是需要经历“无意识且无技能、有意识但无技能、有意识且有技能、无意识但有技能”这四个阶段，学习和意识的变化都是一个过程，工具仅仅是我们在遇到问题时可实际操作的方法而已，真正要体会到正面管教的作用是需要我们从内心发自改变，鼓励和体谅自己与别人。很多情绪的掌握和调节我想还真只可意会不能言传。养育孩子或者是带一个团队不也是一条漫长的路吗？我们不必为短暂的结果动摇自己的信心，咬咬牙坚持走下去，一天哪怕收获一点，三年五年后我们都能发现一个大不一样的自己。受益的绝不仅是我们当初为了改善与孩子的关系或者为了亲密关系、师生关系来学习，改变的是自己、是身边的一群人、是影响的一个圈子的人。学习之路漫漫长，工具是基础，实践的过程中还要靠自己的领悟。 

三、有着一群志同道合的人一起前行，相互鼓励，一同成长

学习和实践的路上我们不是一个人在孤军奋战。在课堂上学习我们就能深刻地感受到正面管教的课程与其他讲师讲、学生听不一样，正面管教的课堂里我们拥有大把的机会和伙伴进行演练、交流和沟通。哪怕是课程结束后，彼此还是会在很长的一段时间里相互探讨分享。就拿这次的刘芬讲师来说，我现在朋友圈里还经常和第一次上课的同学聊天互动，看到她们可能是二胎甚至三胎妈妈，个个都把生活过成了我们羡慕向往的那样，可以说是生活工作两不误。难道我们就没有情绪崩溃或者大脑盖子打开的时候吗？当然也有，但我们却能通过各种各样的工具来告诉自己我该如何接纳自己的情绪，当下我该怎么办。在上完正面管教家长讲师班和学校讲师班后，很幸运的是两个讲师班让我认识很多正面管教里的大咖级人物，跟着大部队不仅结交了许多同学朋友，同时也打开了我的学习接触新世界的大门。特别是针对小学和低龄儿童的正面管教，我总能在每一次的线上学习或者微信推文里汲取养料和灵感带到工作中去。正面管教让我学会的不仅仅是工具，更是人际交往的法宝和与人沟通情感连接的密钥。回顾4年，我与身边家人、朋友、同事、学生的关系变得不再冷冰冰，我带的团队老师总说在我这有一种归属感和幸福感，虽然我也不知道这些感受是如何来的，我知道这都是正面管教带给我的改变和影响。

最后还是很感谢当初让我有机会结识并学习正面管教的匡园长和袁媛老师。也祝福已经在学习的路上或者还是刚刚接触正面管教的同学——我们是幸运的，相信满满的鼓励和爱的滋养一定会让我们遇见更好的自己。

2020年6月22日

2017年10月正面管教学校讲师班

和慧育家张宏武老师合影

2016年8月正面管教家长讲师班

和慧育家Tina导师合影

双讲师资质

还是要坚持做好传播者

继续加油💪