<p> 2020年突如其来的疫情一下子打乱了人们的生活，停课不停学，停课不停教。我们开始了主播之旅。新的教学模式，面对屏幕，我们有些措手不及，有幸加入了依安县小学数学教研群，数学教研员林老师每天把优秀课例分享给我们，通过学习、听课，我们适应了这种新的教学模式，每天在直播间引导孩子们猜想验证，得出结论！</p> <p>4月22日我们观看了小学数学网络研讨会，倾听数学名师吴正宪的讲座</p> <p> 加入了齐齐哈尔小学数学教师研讨群</p> <p> 感谢市教研院为我们提供了这样一次线上学习交流的机会,听了三位老师的线上教学课，我们都受益匪浅。三位老师教学过程中语言亲切，能够用简洁的语言来讲解知识易于学生理解。激发了学生的兴趣，让学生积极参加到学习中来，课堂教学更是生动有趣。</p><p><br></p><p> </p> <p> 铁锋区东方红小学张春红老师讲的四年级数学《租船问题》</p> <p> 建华区二马路小学王丹玉老师讲的五年级数学《2、5的倍数的特征》</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(25, 31, 37);">建华区育红小学梁爽老师讲的五年级数学《观察物体》</span></p> <p> 5月28日下午，在市教研院孙秀萍主任引领下，在各县区教研员的号召下，依安实验小学数学教师参加了“齐市小学数学学科提升线上教学质量有效策略”研讨会。</p> <p>郑丽娟老师认真倾听，做好笔记！优点：语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。</p> <p>刘冰峰老师观看课例后，及时反思！三节课的优点：学生都能通过动手操作、观察比较、自主学习、独立思考、联系生活实际等解决数学问题。</p> <p>刘小畅老师利用课余时间回看课例，不断提升自己的业务能力！学习到了通过迁移类比等教学方法，培养学生化归的数学思想，培养学生归纳总结能力，提高学生数学素养，在教学中突出了重点，解决了难点。</p> <p>周岩老师边听课边记录，《2、5的倍数的特征》这节课，激发了学生的话兴趣，让学生积极参加到学习中来，课堂教学更是生动有趣</p> <p> 周杰老师认为《租船问题》这节课教师循循善诱引导学生，让学生很好的解决了租船问题。</p><p> </p> <p> 孙燕茹老师评价《观察物体》这节课课堂内容做到了新旧知识的衔接，通过这个图形的展示学生的动笔画一画，让学生亲身感知的这个过程很好的体会知识</p> <p> 通过研讨会，我们分析了线上教学有优势，可反复观看；自控学习进度；增加师生互动；精准分析检测。疫情牵动人心，希望我们能转变观念，不断学习，不断提升自己的能力。总之，无论是线上教学，还是线下教学，都需要不断地尝试，让我们携手并肩，一起寻找数学学科的源头活水！</p>