<p> 为贯彻落实市委、市政府“五城同创”的决策部署，推进全国文明城市创建活动的深入开展，全面提升校园文明程度和学生文明素质，我校特开展“小手牵大手 共创文明城 亲子阅读活动 ”。</p> <p>1、 诵读经典，传承文明</p><p> 突出传统文化气息，注重厚德载物，在全校范围内深入开展诵读《论语》、《中华成语故事》、《唐宋八大家传奇》等经典书目。为增强学生们诵读经典的兴趣，各学年组长积极组织开展了经典诵读线上赛，让学生们将诵读的语音或视频纷纷发到各班微信群、钉钉群，由同学之间互评、老师点评、家长投票等方式进行交流、互动，让学生们在诵读经典的同时，能更深刻感悟经典之内涵，做到学以致用，将经典诵读与学生、老师、家长的行为品质结合起来，从而达到在诵读中品悟,在品悟中传承,在传承中涵养的目的。</p> <p>2、 课余自读，提升文明</p><p> 充分利用了学生们的课余时间，合理规划，固定每天阅读时间，确保阅读时长不少于30分钟，多者不限，真正做到有效率、有质量。向学生们推荐阅读书目，如中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、学生科普读物、家庭教育科学知识等，使学生们能多读书，读好书，并鼓励他们摘抄书中语言优美的段落，书写一下读书心得体会，从而促进更多学生在读书中学习，在学习中成长。</p> <p>三、亲子阅读，共享文明</p><p> 为倡导全民阅读，营造有益于学生身心健康成长的家庭文化环境，学年组织学生家长积极参与到读书中来，每个学生家庭制定了家庭读书计划，并相互督促实施。大手拉小手，共读一本书，读后有交流，彼此有收获，激发了学生们的阅读兴趣，使学生们从阅读中得到乐趣，增长了知识。同时也帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。 </p> <p> 一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。通过此次活动的开展，培养了家长和学生良好的读书习惯，通过多种方式的阅读，扩大了家长与学生的阅读视野，增加了知识储备，提高了家长和学生的行为素养，通过学生把教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与到创建全国文明城市中来，让我们的城市充满书香氛围，洋溢书香气息，共同为城市文明贡献自己的力量。</p>