<p>忽然想写点文字，给我的同事，我的姐妹们。想记录下我们普通平常的生活，记下我们工作中那日复一日的琐碎，那春夏秋冬的艰辛，那平凡平淡的常态人生……</p> <p>有两件小事，一直让我心怀耿耿！</p><p>一次是朋友打电话说找几个优秀的理科老师，给一个同事的孩子点拨点拨。</p><p>费劲心力找了，然后朋友打电话来说：“同事听说是二中的，不让找了，想找一中的老师。”</p><p>这结果无关朋友，但的确让我郁闷！</p> <p>另一件，是阅高考卷回来，下高铁前约了一的车。因为是公差，需要报票。和司机说明之后，他说有现成的，一百多一张的。我说不行，太多报不了。然后这司机就开始了一阵炮轰。“你哪个学校的啊”“二中的啊！你们二中老师咋这事儿多啊！”“早知道，我不接你这单啊！”</p><p><br></p> <p>然后同行的伙伴就和他解释一番，告诉他这是规定。然后他问你也是二中的啊？伙伴说，不是，是一中的。马上，三百六十度大转弯。“唉呀！一中的啊！高几啊，老师”“高三啊，我儿子也在高三，老师你认识不？”“需要两张票，好说！”“要是今天打不出来，明天我给你送去！”</p><p> 知道这是个人的素质问题，和这种人没法对话，但心里极其不舒服！</p> <p>在二中工作已经十四个年头，我没觉得我的学生不好，更没觉得我的同事哪里差。</p><p>孩子们的确基础差，底子薄，都是没能考上一中的学生。但是，他们也非常上进，也都十分努力。</p> <p>我没办法记录他们上课的常态，因为手机不能带进教室。我只能摘取活动时的照片，但是他们上课认真听讲的样子，就在我的记忆里。他们中，能考上名校的很少，但你看着他们成长，看着他们一个个变得知礼明事，这不就是教育最大的成功么？</p> <p>这是我偷拍下的照片。这张照片里，你可以看到晚班时间，孩子们围着老师，在请教问题。你是否看到他们努力的样子？这样的孩子难道不可爱吗？</p> <p>这一张，你能看到的，是六楼窗外依稀可辨的黝黑的远山，还有点点的万家灯火，灯火中的人们，也许在悠闲地看书看电视，或者家人团坐，灯火可亲，这该是多么惬意，多么温馨的画面！可是窗内的我们，依然奋战，备课，辅导，阅卷……</p> <p>这些照片里，你听不到的，是窗外夜空中传来的广场舞欢快的音乐，忙碌了一天的人们，跳着欢快的舞步，在享受着闲暇的快乐。可是，你看，我们的办公室里，考完试后，孩子们会陆陆续续地来办公室找老师，分析试卷，问问难题。没有休息，这就是高三！我的同事们，我们的学生！</p> <p>孩子们做题，我们也在做题。这个办公室里，有即将退休的大姐，有尚在哺乳期的妹妹。他们哪个不是为人儿女，哪个不是为人父母呢？但是，每个晚上，为了高三的孩子，只能丢下自己的孩子，放下自己的老人，在这个十几平米的办公室里，从早忙到晚呢？</p> <p>孩子经常挑灯夜读，他们在努力！我们也是朝五晚十，一天都忙在学校，老师也在努力！我们都在努力！这就是我们的常态生活。</p> <p>课件上，一个个标识，一句句点拨的文字，哪一个不是冥思苦想，字斟句酌后的成果？一句句批改，一字字检查，哪一项不需要辛苦的付出，而这几张照片只是冰山一角。那日复一日的艰辛，那年复一年的劳作，期间的苦累只有我们自己知道。</p> <p>这是我偷拍的几张照片，没有和姐妹们打招呼，是因为只想真实地记录下我们的常态生活。几个人为了一个专题，常常是，讨论了一遍又一遍。一个做好的课件，常常是，那个人加了几张知识点，这个人又增了几个学生案例分析，就这样改了一遍又一遍……</p> <p>再次翻到这些偷拍的照片，我突然间，有一种释然的感觉。是啊，何必耿耿于怀呢？其实，没必要让别人承认，更没必要和无知者去解释。他永远不懂“子非鱼安知鱼之乐”的道理。</p><p>所以，你先要学会承认自己。这种承认，是自爱，是自尊，更是自信！</p> <p>偷录的这段视频里，姐妹们在讨论补写句子的专题。为我的姐妹，我的可敬的同事点赞！</p><p>她们尽力托举的，是心中的信仰，是不变的情怀！教育需要这种情怀！</p> <p>临近毕业，我还会告诫我的学生：一定要爱你的母校，我们的大二中！你不可以嫌弃它，可能它不是很完美，但是它陪伴了你三年，你在这里学会了成长。你只有爱它，才会感觉来自它的爱，你才会不带任何遗憾地告别你的青春，你的高中时代！</p> <p>是啊，向我的姐妹，我的同事学习！在路上努力前行，只需自爱，自尊，只需更加自信！其他，都不重要！不必挂怀！</p>