特别的爱给特别的你——潍坊日向友好学校心理健康教育活动纪实

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“陌上花已开，希望次第来”。潍坊日向友好学校在全力准备复学工作的同时，更加重视学生的心理防护，用心呵护学生们的身心健康。学校多管齐下，通过开展心理辅导讲座，定制心理系列课程，推送心理疏导方法等特色活动，奉献特别的爱，与师生家长“疫路成长，绽放更美的心灵”。 （一）完善机制，细化责任 学校根据上级指示精神，成立了以校长为组长，副校长任副组长，各中层干部、年级组长、班主任、心理辅导老师为成员的心理干预工作领导小组，结合学校自身实际，制定了疫情心理干预方案、小学生应对疫情心理防护指南。此次工作方案详尽周全，分工明确，责任到人；防护指南内容丰富，通俗易懂，措施得当，心理辅导工作稳步有序开展。 （二）精准排查，重点跟踪 开学初，学校对所有教师和学生的心理健康状况进行了详细排查，针对经过漫长的居家隔离学习生活，可能出现的诸如沉迷网络、自我管理散漫、亲子关系矛盾变化、烦躁焦虑等问题，及时梳理，掌握思想状况。针对在复学前后出现焦虑、紧张情绪的老师和学生，学校邀请专业的心理专家给予一对一支持，做好心理疏导。对需要特别关注的学生建立台账，携手家长，由班主任和心理健康导师重点跟踪，积极跟进心理辅导，疏导不良情绪。 （三）专家讲座，共筑爱的港湾 学校对上级部门推送的线上心理健康教育课程进行整合与开发，组织全体教师、家长、学生观看，分享感悟，针对六年级毕业班的学生和家长，学校特地邀请了济南市教育局思政处处长、国家二级心理咨询师王翔宇老师进行线上专题教育讲座，教给家长和学生管理情绪、应对压力的方法，传递正确面对、快乐过渡的健康理念；针对家长们提出的手机、游戏，追星、攀比等问题进行了细心的解答和热情的帮助。学校利用线上视频直播的形式，为六年级的学生及家长举行了“小升初衔接教育”大讲堂活动，通过观看潍坊新华中学曹洪霞、王晓颖、郎春慧、张蓉、张红玉、谭云、陈晓白、于建梅8名骨干教师录制的微视频，让学生全面了解初中生活，掌握语文、数学、英语等重点学科学习的方法，导引学生顺利完成由小学到处置该的平稳过渡。 （四）搭建平台，畅通渠道 学校开放心理咨询室、开启“悄悄话”信箱，随时与有需求的学生进行沟通交流。另外，学校开展线上线下每周一次的心理健康教育主题班会，如《疫情防控，健康同行》、《做一个阳光自信的好少年》等，复学后的《开学第一课》，观看防疫心理视频、体育放松操、争做健康好少年、猜猜我是谁等活动，还通过个体辅导、问卷调查、各年级的负责校级、中层、团队队长、班主任、心理健康老师邀约重点关注学生的家长见面等各种渠道，全面了解学生的身心状况，准确把握学生对疫情的担心、对学业的焦虑、对开学后适应问题的担忧等真实心理需求，根据调查结果，进一步推出符合学生现状的心理健康教育课程。 （五）家校沟通，合力护航 关注学生的心理健康发展，家校共育是很好的方式，疫情期间，班主任老师每周一次线上家访，全面了解孩子居家生活以及学习情况，排查走访特殊学生，并利用每周六的主题班队会总结反馈，让每个孩子都有展示自我的机会，树立自信心，提高学习积极性。同时，学校继续推进寒假“今天我当家我”、种植盆栽绿化家园、变废为宝等序列实践活动；积极引导家长每天陪同孩子开展有益身心的体育活动或亲子活动；开展战“疫”文学、书画、手抄报、微视频创作、我说我的家教故事、我说我的学习成长故事征文等主题活动，形成学校与家庭的教育合力，为孩子健康成长共同助力！ 　　学校精准定位、科学布局，培养学生养成健康防疫新习惯，平稳适应“疫情”新学期，为师生家长解忧减压，对困扰家长们的教育难题拨云见日，消除了家长的焦虑和困惑，促进了特殊时期家长与孩子的共同成长与发展，赢得了师生和家长的广泛好评。 一个人可以走得更远，一群人才能走得更好。心理健康教育不是孤立的，家庭学校要及时沟通、携手合作、凝心聚力，让我们共同守护师生心灵港湾，为学生心灵成长保驾护航。 撰稿：孙晓萌李海玲审核：曹洪文