<h3><font color="#010101"><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei"; font-size: 18px; color: rgb(25, 51, 18); text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(225, 245, 234); line-height: 1.6em !important;"> 游戏是幼儿一种重要自主活动的形式。是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。</h3></font></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; letter-spacing: 0.3px; font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei"; font-size: 18px; color: rgb(25, 51, 18); text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(225, 245, 234); line-height: 1.6em !important;"><font color="#010101"> 今天就来跟着老师的视觉一起来看看孩子们的“豆乐”快乐游戏吧！</font></h3><h3>想了解我们喝的豆浆，吃的豆腐果，豆腐干怎么来的吗？来我们晶桥人家的豆腐坊为你揭开谜底吧…</h3> <h3>2020年6日21日上午，当我们来到豆腐坊时，看到被浸泡的黄豆子，豆子一粒粒变的饱满膨大，捏在手里软软的，老师说这就是可以下磨的豆子了。我们开心并期待着下磨的豆子会是怎么样的？于是在老师引导下：芳芳用勺子舀上带水的豆子放进石磨圆心洞里，娜娜转动着石磨把手看着奇迹的出现…</h3><h3><br></h3> <h3>转石磨有些费力，请力气大的男生彦彦帮忙，奇迹真的出现了：白白的豆浆顺着石磨的槽沟向下流了，好有成就感哦，哈哈，我们得继续…</h3> <h3>我们也能行，白白的豆浆流的好快呀！</h3> <h3>又来一小伙子帮忙，这样我们会磨的更快哦。</h3> <h3>彦彦说“磨好的豆浆里面有豆渣”。然然说：“是的，旁边的沙布是给我们过滤豆渣的，来我们一人扶着架子，一人朝里面倒豆浆过滤。”边说边行动，真是有模有样。</h3> <h3>我的力气大，我来把豆渣挤干，再把豆渣装进碗里。</h3> <h3>过滤好的豆浆要放进电饭锅烧熟才能吃。</h3> <h3>趁着烧豆浆的时间，小朋友们一起都想了解这豆浆到底是怎么来的，看到就是班级同伴操作完成的…都一起有了自己也要去操作探索的欲望，更有想尝尝亲手自制豆浆的食欲哦！</h3> <h3>到了品尝豆浆的时刻，我们还是有秩序地排队接喝豆浆，我们喝出了不一样的味道：我们品出的是对游戏化生话的态度，好奇、探究、向往、热情。我们获得的是驾驭生活的能力，自主动手、创造丰富的游戏生活。获得的是理解生活的思维方式，合作、尝试、分享、发现、突破。</h3> <h3>喝完豆浆老师就布置了小任务：我们的豆渣怎么处理？回到家爷爷奶奶们给答案了：新鲜的豆渣可以吵着当菜吃，发酵的豆渣可以当肥料。2020年6月22日下午，大家一起看着发了酵的豆渣，都同意把它埋进我们的种植地里作肥料。</h3> <h3>反思：通过观察和引导孩子对每次活动的探索与实践，也让我体会到真正带领孩子去做游戏化课程，并没有预想的那么简单，也没有预想的那么复杂，只要做好一个有充分准备的老师，安排好一个有充分准备的环境，成为一名幼儿活动的观察者，支持者，我们的活动一定会会有序顺利的开展，并能成为真正意义上属于幼儿的活动。</h3>