<p> 端午时节，“粽”情飘香。为贯彻落实“基于课程标准的‘学-教-评一致性’课堂改进行动研究”，提升我校教师的教学水平和专业素质，打造优质高效课堂，我东城初中于2020年6月25日举行了“基于课程标准的‘学-教-评一致性’课堂评价任务设计大赛”。</p> <p> 我东城初中九大学科的老师分别派代表参加了比赛，马宗国校长、宋福龙主任、各年级主任、各备课组长担任此次比赛的评委，东城初中的所有老师观看比赛。每位参加比赛的老师对学校教研室下发的《基于课程标准的教学：评价任务的设计》高度重视，深入研读，从分析学习目标确定表现标准，到依据表现标准设计出本堂课的评价任务，并制定了明确的评价标准。</p> <p> 其中，陈世红老师、张艳华老师、刘玉娇老师在设计自己的评价任务时，都能够有意识地突出表现性评价，为学生搭建多样的展示平台；张君老师能够详略得当，重点突出的呈现出自己的评价任务，从自己的教学目标中选择一个具体目标进行细致分析，紧扣目标设计评价任务；徐雯老师、孙慧敏老师、陈慧颖老师与何秀美老师在制定评价实施方案时，都注重了评价量规的的使用，把评价实施到何种程度用表格的形式直观地展示出来；刘政老师更是把对此次评价任务的理解落实到自己的设计中去，既创设出了学生们感兴趣的情境又把表现性评价落实到班里的学生身上。</p> <p> 各备课组长和学科骨干在以上老师比赛的同时，都针对他们的亮点和不足点进行了细致地点评，提出了有益的评价，马宗国校长更是高度赞扬了刘政老师的评价任务设计。</p> <p> 比赛结束后，马宗国校长以三个主题对此次大赛进行了总结。一、评价任务的载体是问题，要知道提出问题的目的是什么。二、理答的方式很重要，要引导学生一步一步理解问题，分析问题，解决问题，再到提出新的问题。三、教师要有意识地发展学生思维，培养学生的问题意识和反思意识。</p> <p> 相信，经过此次大赛，东城初中的各位老师对“基于课程标准的‘学、教、评一致性’课堂评价任务”设计会有更深入的理解，并能把这些思想贯彻到自己的教学活动中去。（李海燕）</p>