教学常规管理是学校工作的核心，为了有效推动文山市各学校教学常规的精细管理，加强校际合作交流与共同提高，进一步促进各学校教学常规管理更上一个台阶，2020年6月24日，文山市教体局领导、部分学校校长、分管教学副校长、科室主任共计110余人齐聚十三小，参加文山市教学常规管理交流现场会，共同商讨教学常规管理良策。市教育体育局杨光耀局长、李国顺副局长、彭现文副局长、高珊副局长、蔡自东副局长、李永洪组长出席了此次会议。 进入会场，在休息区摆放的优秀作业批改记录、三年来的听评课记录、《育坛》校刊等赢得了多位领导及校长的驻足观看，初步感受到十三小教学常规管理的规范。 <p> 会议伊始，市教体局高珊副局长并对此次教学常规交流会上午和下午两个阶段的具体议程进行了安排。随后，与会领导及教师分为四个观摩小组，分别进入第一、二、三、四备课教室，观摩我校一、二年级语文和数学的集体备课。备课成员分主备和副备，一年级语文主备教师为王琪老师，备课课题为《荷叶圆圆》；数学主备教师马菊艳老师，备课课题为《找规律》；二年级语文主备教师高敏老师，备课课题为《大象的耳朵》；数学主备教师何倩老师，备课课题为《10000以内数的认识》。各主备教师以模拟课堂的方式阐述自己的教学思路和设计，同组副备教师进行点评，并对主备教师的不足之处提出意见。</p> 备课结束后，四个小组在引导教师带领下进入班级，观摩教师上课。我校的四名上课教师均为新教师，走上讲台时间最长的有1年半，最短的只有半年，虽然初出茅庐，但敬业好学，走上讲台就有优师风采，每堂课都是行云流水，精彩纷呈，我校提出的语文课“随文识字”，数学课“引学助教”在课堂上得以呈现，让听课领导们眼前一亮，称赞连连。 一堂堂精彩的课结束后，各观摩小组以及十三小的老师们回到备课室开始评课。评课在备课组长的组织下进行，先是由主备教师对刚才的一堂课进行课后反思，副备教师根据教师教学效果、学生课堂表现等方面进行点评，肯定主备教师优点的同时，更是指出了不足之处，并对不足之处提出了许多合理的改进意见。 下午2点30分，与会领导齐聚敬业厅。第一项议程是开展校长评课议课，会议在高珊副局长的主持下进行，新街、红甸、市二中、老回龙、马塘、德厚等校校长或教科室主任，针对早上观摩的十三小备课、上课、评课环节谈自己学校做法以及自己对常规管理的思考、接下来的实施等。实验小学刘永兴校长也畅谈了自己的感受和想法，用“敢、能、真”三个字总结了十三小教师的风采，肯定了十三小的常规管理工作，并指出“在规范中办学才能提高教学质量”。 接下来，我校梁伟校长、李锦圆副校长、一年级分部周旭梅部长、王玲老师依次上台，以“教学常规6+1的思考与实施”为题，从我校常规6+1产生的背景、常规6+1的具体内容、常规6+1的执行和常规6+1对学校发展影响进行了详细的讲解。 紧接着，文山市纪委监委派驻文山市教体局纪监组李永洪组长发言，肯定了我校教学常规管理工作，也对教体局和各校提出了建议：首先，学校应该转变思想，不仅要拟定科学、合理、有操作性的评价机制和激励机制，还要组建严格的监督队伍；而教体局则要抓好督促落实工作，严格审核、把关各校上交的教学规范管理措施、办法，提出合理的指导意见，并把推进教学常规管理工作作为考核内容，制定考核制度。 最后，市教体局杨光耀局长以“只有遵循职业的规范，你才可能把职业做好”为中心思想谈我们的教育之路。指出“规范教学常规不是增加老师的负担，而是促进老师的成长，教学常规管理规范必须推进，而十三小的教学常规6+1为我们提供了新思路，希望各校加快行动，早出成果。” 教学常规管理是学校的常态化工作，更要不懈努力做到精细高效，各校更应像石榴籽一样抱紧，加强沟通交流，而我校会继续在教学常规管理方面勇当先锋，密切联络各校，共同为文山市教育发展做出贡献。 <div style="text-align: center;">供稿：沈天琳 高敏 编辑：谢汶静</div><div style="text-align: center;">审核：刘 宏 签发：梁 伟</div>