<p> 水本天华，相荡而成涟漪。石本无火，相击而发灵光。</p><p> 为了进一步提升我市音乐教师的教学能力，在市音乐教研员的带领下音乐中心组成员及各地区中学音乐教师们于2020年6月24日下午在浮梁县新平中学举行“基于音乐核心素养下的初中音乐常态课堂与优质课”的音乐教学研讨活动。 </p><p><br></p> <p> 尽管大雨滂沱，但丝毫阻挡不住音乐老师们学习的热情，音乐教室座无虚席，老师们聚精会神、专心致志的观摩记录两节课。</p> <p> 第一节课是由新平中学朱旭老师执教的《六月—船歌》。通过聆听、分析、对比示范演奏，引导学生用心体会乐曲的艺术特点。朱老师教态自然，教学形式多样，专业素养高，通过分段演奏，让学生聆听，感受乐曲速度、力度的变化。</p> <p> 图形谱的出示，可直观的让学生跟随音乐一起感受旋律的高低起伏。</p> <p> 完整聆听整首乐曲，分组展示音乐不同部分并用不同的身势动作引导学生感受乐曲的情绪变化。</p> <p> 第二节课市二十六中余星钢老师执教的《卡门序曲》该节课在2019年10月在省优质课评比活动中荣获一等奖！</p><p> 余老师教态大方，精神饱满富有激情用美声范唱《斗牛士之歌》启发学生在音乐中感受斗牛士的场面。</p> <p> 师生积极互动，教学设计循序渐进，学生跟着老师一起用挥拳的动作和用“dang ”哼唱A主题，感受力度与速度的变化。</p> <p> 余老师引导学生用击掌的方式并加上打击乐器镲参与乐队中感受A段主题辉煌宏伟的气氛。</p> <p> 余老师扎实的专业素养，幽默的风格，夸张的语气加入道具的使用，使课堂气氛热烈，时而引来阵阵笑声。</p> <p> 听课老师和学生们都沉浸在美妙、欢乐的音乐课堂中，欢笑声一片</p> <p> 随后，市音乐学科教研员冯晓敏组织主题为《基于音乐核心素养下的初中音乐常态课与优质课》的研讨，共20多位音乐专业的一线教师参与其中，分别对两位老师的课进行了现场评课。</p><p> 县教研所邱发欢主任说:将全力支持配合音乐教研工作，感谢市音乐教研员冯老师对浮梁音乐教研的亲力指导。</p><p> 新平中学宋海琴老师说:真正的音乐就是一种语言。</p><p> 陶阳小学朱竹韵老师说:从今天的两节音乐课可以看出，两位老师的音乐素养很高，朱旭老师的钢琴表演优势，余老师的声乐展示，很好的感染到了每一个学生。</p><p> 余星钢老师说:要特别感谢冯老师的指导，让自己的课堂教学有了“质”的提升。</p><p> 大家争相发言，现场评课气氛活跃。</p><p> </p> <p> 最后，市教研员冯老师在总结发言中充分肯定了两位老师的专业素养和敬业精神。并提出让老师们在准备优质课时要尽量避免：1.重结果不重过程；2.重评委看法不重学生感受；3.重自我表现而忽略学生的真体验；4.形式大于内容等情况。我们在学习全国优质课多种多样的教学方法时，建议一定要结合我们本市的“学情”来进行改良，教学方法不是越先进就一定好，只选“适合的”。我们在这里要研究的，不是全国学生的教学方法，而是研究针对我们本市长期以来的音乐教学环境造就了当下音乐基础现状的学生，如何去提高他们的音乐素养。 </p><p> 音乐是听觉艺术、情感艺术，同时它又是实践性非常强的学科，我们要通过听、唱、奏、动、创等多种音乐实践方式让孩子感受音乐中丰富的情感，联想美好的画面。多引导学生自主感知、观察、表达等学习能力，将被“告之”变为自我“获得”。教师要修炼引导学生从实践到理论，从已知到新知的能力和智慧。这些只有教师在一线课堂中不断去实践，去总结才能获得。从常规课堂中我们要追求“有效性”，而作为音乐课程我们更要讲究“长效性”，将内容教授转化为能力培养是我们当下一个重要的课题。</p><p> 冯老师还与大家分享了全国政协委员刘广的一段话：“美育的本质是以美育人，不是单纯为了给艺术领域培养输送艺术创作人才，也不是要培养艺术家拿大奖。真正的目标是为了强化审美意识，完善人格，从而自我建立审美人生，培育本质人性。”</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”愿景德镇市音乐教师都保持着对音乐教学的挚爱为学生的核心素养发展助力，提高教学能力，专注音乐教学研究，服务好音乐课堂而努力奋斗！</p> <p>撰文:王丽芳</p> <p>审核:冯晓敏</p> <p>来源:景德镇市音乐教学中心组</p>