<p>在我几年的教学经历里，有一个小女孩，一段背书情景让我印象很深。</p><p>这个小女孩，让人一见总是感觉有点特殊。头上扎着一个马尾辫，高高的，似乎与她这个初中生的身份有点不相符，凌乱的头发，如杂草一般，整个人显得呆板，没有一点朝气。</p><p>活力，似乎与她没有一点交集。每次我上早读课，上课铃声响后，座位空空的，不用猜，定是她。当我有声有色地讲着文章时，同学们全身投入的读书时，门口突然出现一个木讷的身影，就是她，拎着重重的书包，似乎整个抽屉的书本全部被她装了进去。明明已经迟到十分钟了，她缓慢的步伐仍是没有加快的意思，当然再特殊的行为，经常发生，也是惯例了，同学们异样的眼光，哄笑的言语也就没有了，对于她的迟到丝毫也不会打乱我们上课的节奏。说起迟到，不得不提，有次早起上学的时候天气阴雨不断，按往常，同学们路上骑车肯定会被淋个透心凉。不过现在的孩子，家长都比较娇惯，特殊天气，家长们车接车送，被雨水淋湿，湿漉漉的样子已经不多见了。于别人来说，这点风雨不算什么，但是对于，我们这位行动缓慢，总是迟到的常客来说，特殊的天气她自己依旧骑着单车，走进教室，湿透的衣裤紧紧的贴在身上，脸颊和发间滴答落下的，已分不清是冰冷的雨水还是费力骑车的汗水，鞋子上的水渍，一个脚印，一个脚印，印在了教室的地板上。她的种种表现，已经让师生心中达成一个共识，她是个“”。</p><p>几乎班内每次的座位调换，她都被安排在教室靠后的位置。每次上课，她几乎是不抬头看黑板的，当我讲课从她身边经过的时候，我有时候会顺便瞟她一眼，发现她竟然还在用铅笔写字，而几乎所有的初中生都是在用碳素笔或钢笔，因为中考考试也是这样规定的。铅笔对她来说可能用起来更得心应手，在她一桌，一本的小世界里，听不懂上课内容的她经常用画笔勾勒属于她自己的世界，因为班内所有的同学当然也包括我这个老师在内，无论是知识上还是交流上，她的特殊，已经让我们不自觉的把这个小姑娘“孤立”了起来。</p><p>直至一天中午，让我顿时诧异，原来不言不语的她一直都跟我们在一起！</p><p>那天中午，学生们午休，我让没有背过课文的同学，上讲台，待我一一检查后方可午休睡觉。当然剩下的是几个平时就调皮捣蛋不爱学习的学生，我正要极力呵斥他们不努力，学习拖沓的时候，教室后面的她，突然站了起来，我当时心里暗想可能她有什么特殊情况，身体不舒服之类的，没想到，她径直走上讲台。我低声地问到:“怎么了”，让人出乎意料，她竟然说:“背书。”我很是迟疑，仿佛呆如木鸡的不再是她而是我。她真的会背了，“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大……”我的眼里充满了期待，似乎我比她更紧张，生怕她这段如走钢丝般的表演，突然中断。我轻轻地问:“还可以吗？”显然她的眼神里有些慌乱“后面，不太熟”我安抚道:“不要着急，没事的，慢慢来”“其翼……若……若……垂天之云”她脸色涨得通红，手指不停的扯着衣袖，整个身体都好像有些颤抖。我全程注视着她，双手合十，心里暗暗的告诉她“没问题的，没问题的”“亦若是……亦若是则已矣”她真的背下来了，随着最后一个字落声，与我共同关注这个精彩绝伦的表扬的竟然还有趴在桌子上睡觉的同学们，原来他们在小女孩上台的那一瞬间，同我一样，都在惊讶的同时期待这场表演的圆满落幕，此刻掌声不约而同地响起来，女孩的眼中让我们每一个人看到了，久违的光，如钻石一般，闪着纯洁……</p><p><br></p>