<p>与会领导和教师合影</p> <p> 为了全面提升学区英语教师会话课教学的技能，更新教师教育理念，积极探索新课程背景下小学英语课堂与信息技术深度融合的课堂教学模式，搭建英语教师展示才华和教学经验的舞台，全面提高课堂教学质量。在荷城学区杨丽曼主任的精心准备和组织下，6月24日在新世纪小学开展荷城学区“会话课”优秀课例展示暨会话课教学模式研讨活动，本次活动有幸邀请贵港市教科所副所长翁柏华，港北区教育局教研室英语教研员冯伟，庆丰学区英语教研员林慧凤，奇石学区英语教研员覃世健等亲临指导。荷城学区全体英语老师以及庆丰学区、奇石学区的部分英语老师参加此次活动。</p> <p> 一场精彩的活动，离不开精彩动人的主持人。在人美声甜的卢冰老师主持下，本次活动拉开了帷幕。</p> 优课展示显风采 <p> 新世纪小学廖细丽老师执教的是三年级下册Unit 4 Part B Let's learn and Let's talk。课前，廖老师充分利用前置作业，让学生通过自学基本掌握了本节课的重点单词和句型。通过绘本阅读，自然拼读教学，小组合作交流，汇报等方式，用真实的语言环境引入新知，这样的情境教学践行了“高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念，引领学生跋涉英语的万紫千红，激扬生命，让生命如花绽放。</p> <p> 荷城小学梁舒婷老师执教的是六年级下册Unit 4 PartB Let's try and Let's talk。本课是个人成长变化的交际课，学生对此话题十分熟悉，且乐于交谈。通过篮球明星姚明个人成长变化的对比，引导学生比较自己和他人的变化，从而在真实情境中自然感受到语言的用法。梁舒婷老师面向全体学生，分层教学，因材施教，精心设计课堂教学活动，在真实情境中培养学生灵活运用语言的能力，轻松达到学习和运用语言的目的。</p> 悉心点评促成长 <p> 优秀课例展示后，荷城学区英语教研员杨丽曼主任带领全体英语教师进行了细致化的课堂教学分析。杨丽曼主任在评课中特别指出，教师在备课设计会话的教学活动时，一定要充分利用课本的背景框架来创设情景，科学合理地根据课本内容设计提问。还可以巧妙机智的根据某些隐藏信息提问，如Book6 Unit4的对话中的delicious。</p> <p> 荷城学区骨干教师岑坚萍老师对本次优课展示进行了点评。她指出：生本教育是激发学生最原始的、真正的学习动力，学生既是教育对象，更是教育资源的一种教育模式，也是把传统的“师本教育”模式，转变为以生为本，以学定教的教育模式，是学生先学后教、不教而教、先练后讲的新型课堂模式。</p> 专家引领共提升 <p> 众所周知，说是听、说、读、写四项基本技能中最重要，最直接，最常用的交流方式。说能促进听、说能力，也能提高写作能力。杨丽曼主任毫无保留的与全体英语教师一起探讨会话课的课型，分享了优秀的教学设计和板书设计。主任给出了很多实效性的建议，让全体英语教师获益匪浅。</p> <p> 贵港市教科所副所长翁柏华给小学英语提出了几点要求，他指出词汇教学要贯穿于整个教学。在课堂上要精心组织好教学材料，不断引入新奇的背景，创造多种情境，听说读写每一节课都要有，每一种课型侧重点要不同。老师的教学方式要多种形式、多种层次。坚持活动教学、情境教学、视频教学，坚持采用形式多样的教学方式，使学生能听，能看，能触摸，完全置身于英语的环境中。</p> <p> 港北区教育局研究室英语教研员冯伟讲到：教师要设计语言活动时，要由易到难的一个接一个的任务活动中，分层解决各个新语言点。情境决定语言表述的意义。因此在情境中理解语言知识和对话内容，在情境中讲解语言知识，突出重难点。考虑将听力考试纳入小学英语考试中来，在情境中进行操练来提高学生的实践能力。</p> <p> 萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。”你有一种英语会话教学模式，我有一种英语会话教学模式，我们彼此交换，那么我们就有了两种教学模式。学然后知困，教然后知不足。通过优课展示，专家点评引领，为荷城学区教师们提供了一个博采众长，同伴互助，自我成长的平台，鼓励教师们在教中学，在学中教，以学促教，共同研修和提高。</p> <p>文字编辑：郑伟娟</p><p>图片来源：全体教师</p><p>校级审核：周桂兰 张美群</p><p>学区审核：张伟定 杨丽曼</p>