<p> 2020年6月24日，上午第一节课所有语文老师，听了三二班王圆圆老师的复习归纳提升课。授课形式:利用思维导图，以小讲师讲解为主，进行师生和生生交流学习。下午4:00——5:30进行了听课教研活动。教研主题:语文复习归纳提升课堂的有效性。教研角度:1、以小讲师促学习方面——方法和效果。2、课堂中生生合作，师生合作。3、学生构建单元思维导图，归纳知识方面。4、学生的自主学习能力方面的培养。5、 关注师生语言表达能力，与课堂评价环节。</p> <p> 下午3点50，老师们已准备到位，报数签到开始了我们的教研活动。</p> <p> 王圆圆老师对课堂教学设计环节进行自我评价与反思。说到了课堂教学采用总分形式，教学目标：1、复习引导学生积累优美生动的词语和句子，理解课文的主要内容。2、复习能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。3、复习了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。</p> <p> 刘影老师对这堂课的评价:1、整节课从回顾上节课的知识点到总结概括本节课的这个知识点，还有就是最后分四部法，分别对三篇课文进行复习，条理很清晰，环节也很流畅。2、这堂课学生们都是以思维导图归纳课文知识点的这种方式来进行复习，我感觉这对学生巩固知识点是一个很好的帮助。</p> <p> 苑士然老师评价:这是一节思路清晰的课堂；课堂教学抓住第七单元的语文要素；注重培养学生普通话；课堂环节中，学生跟视频做活动很放松，很值得自己学习。</p> <p> 张玥老师评价:</p><p>1. 王圆圆老师的声音非常温柔！一直在引导学生，整堂课听下来非常舒服。</p><p>2. 每个小讲师都非常棒！讲课很有逻辑，声音洪亮。《火烧云》一课学生做的思维导图非常精美，发挥了自己的想象力。</p><p>学生在老师的指导下，学习的轻松有收获！</p> <p> 孙颖杰老师评价:整堂课老师都关注培养学生的积累能力，在教学生如何积累的方法。语文课程标准明确指出，发展学生的语言能力要注重丰富语言的积累，在阅读教学的阶段，目标中有了具体的操作指导，如第一学段指出结合上下文和生活实践，了解课文中词语的意思。积累是语言发展的基础，只有厚积才可薄发，方法与坚持很重要。</p> <p> 韩严冰老师评价:1、这是一节轻松的课堂，师生合作学习，老师师及时评价与鼓励促学习。2、教学形式：大单元、小讲师思维导图来总结学习知识点。</p> <p> 孟彦丽老师评价:小讲师精彩讲解与评价。使孩子的思维与逻辑能力得到了锻炼。让小讲师做榜样，让学生在快乐中，在教学中是值得借鉴的。再有王老师复习方法的指导明确，非常有效。</p> <p> 刘艳素老师评价:教师语言有亲和力，师生交流有温度；课前和课中的背景音乐很美化课堂；课堂教学中学生讲学生学，体现学生是学习的主人；学习重点聚焦语文要素，老师引导有效；老师介绍的四步学习法很重要！</p> <p> 刘杰主任结合小讲师促学习方面——方法和效果和关注师生语言表达能力，与课堂评价环节这两个角度，谈几点感受:1、小讲师促学习 ，复习课归纳提升；2、教学设计新颖，打开复习课学习的新鲜度；3、不仅注重知识重点和学习方法。</p> <p> 陈革丽老师评价:这节课，抓住本单元的语文要素，非常有条理的从读课文、理思路、析写法、做练习这四方面完成了本单元课文内容的复习。利用小讲师以思维导图的形式梳理了文章的思路，分析了写作手法，并做到了学以致用。学生把课文里的分散知识通过思维导图进行条理化、结构化，一目了然地看到单元中的重难点，这样构建了自己的知识结构，大大提高了学生梳理、归纳知识的能力。这一点值得我学习。</p> <p> 马丽君老师评价:网课堂利用小讲师授课效果明显，老师指导有方，学生讲解思路清晰；这堂课体现了教学手段为实现教学目标服务；教学环节处处体现生生思维碰撞下进行学习；重视学生的主体地位，建议每个学生都能当一次小讲师。</p> <p> 郑红梅老师评价:老师在用心、耐心教学生学习的方法，学生的表现就是学以致用；例如，教学中句子写作手法、说明方法和写作方法结合，就是这样思路清晰，有重点；重要的一点，小讲师的讲解贯穿整节课堂，大大到了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。学生的精彩表现绝对是老师的用心付出的所在。</p> <p> 徐志红老师评价:本节课，主要关注了课堂语言这一块儿。包括评价语言、提示性语言和引导性语言。教师的评价语言丰富又恰到好处。例如提示语:请同学们竖起耳朵来仔细聆听。例如指导语:这堂课就交给你了，请你来讲解。现在课堂属于你。总之，老师恰到好处的评语，会带动学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。</p> <p> 李伟华老师的评价:三人行，必有我师焉。听课的过程，也是一个学习的过程。这堂课让我们看到了小讲师们的素质很高，值得学习！</p> <p> 最后，王校长对老师们认真听课与教研给予肯定和赞许！对王圆圆老师的课堂教学提出很高的评价:王圆圆老师的这堂课在使用钉钉直播上得游刃有余，操作娴熟。利用小讲师、思维导图的讲解、利用大单元进行复习的方法非常清晰。这是课堂的有效学习，鼓励老师们继续积极利用思维导图、小讲师的形式，采用大单元的复习方法，进行归纳总结的复习课堂，把复习课上精彩！</p> <p> 王校长的肯定和鼓励，各位老师的积极参与与精彩发言，处处都体现了听课和教研的有效性，让我们互相学习，互相借鉴，共同进步!希望老师们在之后的课堂复习中能够学以致用，让每一节复习课都精彩化！推动五小的教育教学更上一层楼！</p>