亲爱的大朋友、小朋友<br> 您们好，受新型冠状病毒疫情的影响，我们延迟了开学时间，打乱了幼儿的正常生活模式，也对幼儿造成巨大的心理冲击。长时间“宅”在家中，和家长一起经历、感受着疫情下的隔离、消毒、限行的紧张氛围，铺天盖地的疫情报道，加重了幼儿内心的不安、烦躁，成为激发幼儿心理困扰的压力源，由此也产生了压抑、紧张、恐慌等负面情绪。因此在疫情期间我们要做好幼儿的心理健康防护。 一、疫情会对幼儿心理产生什么样的影响？影响主要表现<div> 心理反应：害怕、恐慌、担心、生气、烦躁、无助<br> 行为反应：话少（多）、坐立不安、发脾气、粘人</div> 二、如何帮助幼儿自我心理调适<div> <1> 老师首先做到自我稳定<br> 情绪具有感染性，为了避免将自己的负面情绪传染给幼儿，老师需要先觉察和调整自己的情绪状态，及时自我舒缓，稳定状态，这样才能拥有温馨，平和的心境，让幼儿获得安全感，能自由、开放地表达自己的情绪。</div> <2>培养幼儿正确认识观<br> 老师教会幼儿如何正确的认识新型冠状病毒，不要让幼儿一听到冠状病毒心理就害怕、恐慌，老师可以告诉幼儿头上戴着皇冠的病毒到底长什么样子？，通过看图片、教幼儿自己画出病毒，并描述病毒的样子，让幼儿认识病毒、了解病毒，不再对病毒有惧怕心理。 <3>教会幼儿情绪管理，全面关注幼儿发展<br> 家长应保持情绪稳定，注意幼儿的防护措施，但不要过度焦虑和紧张，营造安全和谐的家庭氛围，保障幼儿内心的安全感，家长在家中需要时时幼儿各方面的发展，使其逐渐养成良好的学习兴趣、行为习惯等，让幼儿学会独立生活。 <4>及时给予心理安慰<br> 在疫情期间，幼儿年龄较小，长时间不外出，心里难免会失落，因而出现过失和犯错误都是正常的，对于孩子的过失和错误家长要心平气和，教育要耐心、仔细，不要让孩子心里感到委屈，一定要多拥抱孩子，让孩子感到我们是爱她的。告诉孩子，等舂暖花开，我们一起去拥抱大自然。不停学《空中课堂》的少儿游戏，来舒缓幼儿烦躁情绪，让幼儿开心的玩耍起来。 亲爱的小朋友们，如果你感到不适应不开心，持续感到情绪不好且无法自己调节，要勇敢与自己信任的家人、朋友、同学、老师倾诉和沟通，必要时寻求心理帮助。要相信我们一直与你同在。祝福小朋友们，迅速调整好心态，做好充分的准备，享受获得知识、获得友情、师生情的美好。<div style="text-align: right;">银川市第二幼儿园</div><div style="text-align: right;">2020年6月24日</div>