<p>睢宁县乡村小学科学骨干教师培育站第十期教学研讨活动，如期在美丽的梁集镇中心小学举行。校园一步一景，景景育人！展示着校园文化的底蕴！</p> <p>睢宁县乡村小学科学骨干教师培育站主持人尤胜响主任致辞：选择了梁集小学作为活动的第三站，因为梁集小学几年来成绩一直处于前列，本次活动梁集小学两位老教师主动要求参与课例研讨，体现咱们科学教师的精神风貌！</p> <p>袁成虎校长执教《月相的变化》作为一名科学战线的老兵，坚守科学教学阵地。从水调歌头中的月有阴晴圆缺的变化儿引入月相的变化。从画月相，剪月相 ，贴月相，到模拟月相的演示，引导学生去探究月相的变化！袁校长教学严谨，循循善诱！</p> <p>学生模拟月球运动！小心翼翼地转着呢！</p> <p>不同位置代表着不同的日期，从初一到十五，再到三十，孩子们看到了不同形状的月相了吗？</p> <p>王玉兰老师执教拓展课《制作浮沉子》，潜水艇沉浮自如，不就是一个大大的浮沉子吗？这样的导入为浮沉子的制作，做了厚厚的铺垫哟！</p> <p>看我设计图纸多认真呀，画我所想，画我所思，我就是一个伟大的设计师！</p> <p>图纸设计好了，咱们一起来制作浮沉子吧！</p> <p>看我的笔帽浮沉子，沉浮多么自如！只要我轻轻地挤压瓶子，我滴浮沉子乖乖下沉，一送浮上来了，你可知这是什么原因呢？噓！这可是秘密！</p> <p>听听我来给你们介绍浮沉子的秘密吧！</p> <p>王玉兰老师是我们培育站的大姐级老师。可见，年龄不是问题，思想创造活力，教学绽放光彩，青春写在课堂！王老师用自己的行动来守望乡村科学未来的方向，用自己的满腔热情培养学生的科学素养！</p> <p>培育站最年轻的帅哥——高翔老师执教五上《雨水对土地的侵蚀》。年轻的老师，老练的课堂，从导入新课，到计划制定，到分组探究，从容不迫，井井有条！科学教育后继有人！</p> <p>实验我引路，学生无难度！</p> <p>实验探究从制定计划开始，计划周全，实验无忧，不会手忙脚乱呀！</p> <p>来来来！咱们来研究植被对雨水侵蚀的作用。你看我的小草多精神，让雨水来得更猛烈些吧！我要保护好脚下的每一寸土地！</p> <p>看，你那没有植被，土壤被冲走了吧！涨知识啦！同学们，牺牲了我土壤，让你们看看什么是真正的“径流”。说得好不如做得好！</p> <p>我来演示给你看！什么叫 植被的魅力！我的根牢牢抓住土壤，你雨水能冲走吗？孩子们的创造力，动手能力得到了锻炼呀！</p> <p>第四节课由高璇璇老师执教四下《电路出故障了》。高老师课堂教学语言简练，娓娓道来，端庄大气！显示扎实的教学基本功！</p> <p>准备了丰富的有结构性的材料，为孩子们的探究有力的保障。从点亮小灯泡，到电路出故障了；从猜想，到验证；环节紧扣，让孩子们在有限的时间内展开尽可能多的探究，最后得出电路可能出现故障的原因。体现了学生的课堂，学生的探究，学生的学科素养的提升过程！孩子们有这样的良师是孩子们的福气！</p> <p>来！让我们尽情探究电路的故障秘密吧！玩出科学高度，玩出科学光彩！点亮小灯泡，点亮我未来！</p> <p>培育站的导师刘大伟主任执教五上《食物网和食物链》，作为今天的课例研讨，压轴戏！重头戏！</p> <p>刘大导师的课堂，将我们我们的研讨课例推向高潮！富有童趣的导入，还又切入本节课主题，耳目一新。记忆永存！草原来了一群羊，打一水果。后来又来了一群狼。又打一水果。妙啊！大师啊！这样的引入迅速定位课堂重点！而又充满童趣！随后的课堂教学引导，像食物链一样环环相扣！稻田里的小动物卡片，把本节课的重难点，突破的淋漓尽致！孩子们学得轻松，探得快乐！</p> <p>在刘老师的充满乐趣，富有活力的课堂教学引领下，看我写出这么多的食物链，傲娇呀！</p> <p>一天的课例研讨结束了，五节各具特色的课例，好似饕餮盛宴。活生生的案例，每一课都体现了我们执教者的心路历程。让我们走近他们，走近课堂，倾听心声，尽情交流，为了乡村科学教师的成长，为了乡村科学教育的未来！看！我们的研讨气氛多么的浓厚！看！我们的交流探究多么的亲切！这就是一家人！温暖的集体！报团成长，历久弥坚！</p>