在路上·教学相长

赤阳

商州区高级中学地理名师成长工作室王丹 　　《礼记·学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”  　　自商州区高级中学地理学科名师成长工作室组建以来，这只热血的教师队伍开展了各种形式的教研教学活动，每位教师都热情洋溢，积极参与，相互切磋，共同成长，最有利于教学成长的听评课活动进行的如火如荼！ 　　6月2日早，听评张孟楠老师的新授课《地域联系》。 他以古代四大发明为导入，联系到新时期四大发明——高铁、共享单车、移动支付、网购，又十分巧妙的联系到本节课的内容——五类交通工具，依次介绍五种交通工具在人类生活中的作用和影响，并对五大交通工具的优劣进行了对比，最后以树状图的形式对课堂教学内容进行了小结，课堂活动多样，学生互动积极，课堂氛围活跃，课件贴近课程内容，可以看出上课前准备工作做的到位。 整节课教态大方得体，语言干练，个人魅力大对学生吸引力强，课程内容清晰全面，课堂环节完整。 　　6月3日听评赵锁锋老师的新授课《人类面临的主要环境问题》。 由抖音短视频导入，既“时尚”又吸引力极强，把学生牢牢的抓到课堂里，教学内容徐徐展开，如山间清风。教学过程中学生参与度极高，教学重点处先把问题抛给学生，再师生共同得出正确结论，这样提高了学生参与度，有利于学生对知识的掌握；学生角色扮演共同完成环境治理，成为教学亮点，体现了新课标把学生作为课堂主体的要求。教学内容完整清晰，使学生认识到环境污染生态破环问题十分严重，对地球变“丑”的现状十分惋惜，增强学生热爱地球家园、保护环境的意识。课后作业设计巧妙。 对新课标要求的把握精准，按课标要求授课。整堂课学生参与度高，教态大方，教学内容完整清晰，外延知识广泛，语言精练，板书设计合理。 　　组内成员师徒结对，经验丰富的老师认真指导，青年教师积极准备，我们努力呈现最好的课堂。6月11日早地理组成员听评了梁贻仓老师和我的课，6月17日是组上赵锁峰老师和胡洁老师的课，6月23日是苏谢卫老师讲公开课。 　　大家庭的每位成员认真听课，真诚评课，相互学习共同成长。 　　这项活动的开展使我不断对比自查，反省改进，收益良多。 我在以后的教学中，将追求以下几点，首先不但要备好课，而且多备学生多备课堂活动，调动学生课堂积极性，提升学生主体地位；其次，平时多积累教学专业用语，使课堂更专业化，提高文艺性，使课堂教学更具美感；再次，多媒体课件中多穿插现代视频和照片及音频，使课堂更“时髦”化；最后，课堂精气神要足，教态大方，语言要有感染力，语调或铿锵或柔美，发掘自己的个人魅力，使我的课堂上我成为焦点，抓住学生注意力，使课堂有效教学最大化。 　　教学教研路漫漫，吾辈契而不舍勇求索，“升级打怪”练就教学上乘本领。以“比试—自查反思—闭关修炼—再比试”的教学教研模式促成地理名师成长工作室每位成员拥有一身驰骋教坛的高超技艺。