一路有你砥砺前行

时光

——教学教研反思感悟 　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节过后，最是一年开学季本该是孩子们背着新书包，快乐地走进校园，开始崭新一个学期的日子，可是一场突如其来的新型肺炎疫情的爆发，线上成为我们学校教学和教研的主要方式。 教学篇开课准备篇 　　为了顺利地开展线上教学，首先我参加了学校组织的平台操作指导培训，之后又以教研组为单位轮流进行线上试播，无论任何一位老师设备或者平台操作出现问题，大家都会诚恳地互相帮助和安抚，就是在这样愉悦和谐的氛围中，我很快地适应并得心应手;其次，我和英语组其他三位老师依据各级相关部门下发的指导意见，制定教学计划和进度，同时进行了备课。紧接着以年组为单位参加了线上家长会，测试了网络的速度和稳定性。 日常教学篇 　　我在上课前对教学内容首先进行自备，制作课件和形成教学设计初稿，接下来在组内老师的帮助下和尚颖主任连麦试播。在听取大家的建议后进行修改和完善，形成最后的教学设计详案，然后录课生成视频资源，作为线上上课第二套方案的录播视频资源。每天晚上7－8点在微信群答疑，进行课后辅导。 教研篇国培研修篇 　　今时不同往日。受疫情的影响，本次国培研修活动采用线上研修的形式，分为三个阶段。 视频培训 　　在视频培训学习阶段，制定个人研修计划后，我参加了分别围绕“信息素养和核心理念”、“在线教学能力与优秀案例”和“在线教学组织管理”三个模块内容的培训学习。第一阶段的培训学习，开拓了我的眼界。我清楚地认识到自身信息素养和信息应用能力的不足，于是我一边认真听课，做好笔记，把自己的所得、所思、所想运用到线上教学实践中。 研课磨课 　　在研课磨课阶段，我依旧认真准备，全力以赴。在学习了刘校长下发的文件和听了教研组长传达的会议内容后，我选定人教精通版五下Unit6 We are watching the games.Lesson35课作为研磨课的教学内容。 　　依据课程标准的要求和教材的具体内容，在5月29日，利用集体备课的时间，我进行了第一次备课，在组内微信群，详细陈述了我的设计思路，加上倪文延、王洪英、张红茹老师的补充，形成了教学设计的初稿。特别是有了进修校陈秀伟主任的加入，我们的研讨渐入佳境。陈秀伟主任提出的建议让我的这节课锦上添花。 　　6月1日，我进行了组内线上第一试讲，并在钉钉群内进行二次备课研讨。在研讨交流过程中，倪文延、王红英、张红茹三位老师结合多年的教学经验，在肯定了这节课的优点的同时，诚恳地提出了一些建设性建议，指出不足。 　　打铁还需自身硬。之后我结合大家的建议进行修改，反复空讲，为下一次的线上试课做充分的准备。6月2日，我进行了组内线上试讲，并在钉钉群内进行三次备课研讨，这次试课得到组内教师的一致好评。尚颖主任也参与这次线上研讨活动。还真是应了那句话，集体的力量真是大呀。 　　在试讲和研讨之后，我先对教学设计做最后的梳理和补充，对课件进行了细致的加工;其次我开始这节课的录制，并生成二维码。 　　还真是功夫不负有心人。我的这节课推荐在校公开课展示活动中。每一次研磨，是思维的碰撞;每一次交流，是理念的更新;每一次历练，是成长的蜕变。我的进步离不开组内教师的帮助和鼓励，是集体智慧的结晶。 成果展示总结提升 　　在成果展示总结提升阶段，我还积极参加了线上听课活动，虚心学习，取长补短。姜禹老师执教的《搭配问题》，情景创设让学习之旅更轻松;倪文延老师执教的《Lesson30》，思维导图的运用点亮了课堂;李想老师执教的《“诺曼底号”遇难记》中描写方法的精彩的分析和品味，对孩子们今后的写作一定大有益处;尚晶老师执教的《克和千克的认识》，视频动画恰如其分地运用和语言的优美，更是让孩子们喜欢得不得了……我深知，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，正是这些遗憾激励着我们勇往直前，不断去实践反思，尽善尽美。 　　异样的国培，同样精彩。虽然身处疫情的特殊时期，却不能浇灭我们教研的热情，不能阻挡我们教研的脚步。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在挑战面前，我们化危机为动力，一学期下来，我还真的基本能够做到自己备课、录课、编辑并生成视频文件和二维码。这是我从未想过的，也不敢想象的事情。在国培研修期间，我听课24节，完成国培手册1份，上交国培所需的视频学习材料(18个拼图)，研磨课材料(教学设计3份，集体备课记录和照片，研磨课记录)，总结提升材料(教学设计和感悟反思) 　　在完成学校各项工作的同时，我还加入了泰来县小学英语工作室，担任五年组录课组长，除了上传20节视频课到县小学英语资源库外，还负责收录、整理其他老师上传的视频课和相关材料。参加了市、县小学英语教学研讨会，并成为县小学英语教学研讨会主持人之一。参加县小学英语工作室中心教研组集体备课4次，主备2次，提交感悟2份，经验分享1次，简报4份，示范课反思1份，思维导图若干张。 学习充电篇 　　在线上上课之余，除了参加国培视频18课时的学习之外，我还参加了全省小学英语教师微课制作培训（3课时），省教研院组织的英语学科培训（3课时），县进修学校组织的思维导图培训（5课时），奥鹏校本研修平台提供的师训宝培训学习、希沃白板交互式教学设计、中国好老师app培训学习、教育协会和其他相关公益组织开展的多余次的培训……这些培训学习，不仅让我开拓了眼界，更是极大地提升了我的信息技术运用能力，为每天的线上教学注入力量。 反思篇 　　一学期的教研活动下来，我收获满满。无论是国培的研修活动还是线上培训学习，我充分认识到:要想在新时代教育教学浪潮中站稳脚跟，就必须增强信息素养，提升信息技术能力;要想有效地开展线上教学，让学生的“学”真实的发生，教师要从多角度、多方面、多层次评价学生，让课堂教学评价发挥最大作用;要坚定不移地树立终身学习的理念，避免“书到用时方恨少”的窘境。这些也是我在线上教学中不足之处，在今后的教学教研中，虚心学习，并结合自己实际情况，不断去完善。 成长篇 　　谓有金石姿，良工心磨砺。一学期以来，我们收获的不仅仅是信息技术能力的提升，更有孩子们的认可、领导同事们的温情鼓励。每一份进步，每份收获，每一次成长，都不开你们的关心、支持和指点。教研路上，我们携美揽胜，一路前行。 　　回想这段特殊日子里的点点滴滴，回望身后那一串串深深浅浅的脚印，我感到丰盈充实。从最初的跌跌撞撞，到现在的娴熟操作，不知不觉中，线上上课已经快要接近尾声了。这场疫情虽然给我们师生带来一时的苦恼，但是它却带给我们更多的思考。在信息技术飞速发展的今天，在日新月异变化的时代，我更坚定了终身学习的理念，努力增强信息素养，提升信息技术能力，用信息化的思维创新我们的课堂。带着走上三尺讲台的那份初心，砥砺前行。