<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《道德与法治》教研活动</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 6月8日，开学的第二周，学校的各项教育教学工作都开始步入正轨，本学期的《道德与法治》教研活动也有序的进行着。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通过共同研读课标、教材，上网搜索资料等，我们发现，小学《道德与法治》统编教材有了新的变化，在教材框架设计、素材选择、容量和难度、呈现方式等方面做了创新和改革，充分挖掘小学生生活资源以及社会资源，显得更加人性化，贴近小学生的实际，贴近社会，贴近生活，。遵循小学生的道德成长规律和社会法制现实，捕捉小学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视生活，法治和谐，教育小学生从小树立道德与法治的发展观。由此，我组确立本次教研主题为“《道德与法治》的生活化教学”。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 确立了主题后，我们继续教研，写方案、定教学设计，明确道德与法治课堂应该以学生为主体，基于生活，知、情、意、行相统一。</b></p><p> </p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 时间过得真快，转眼间，道德与法治学科教研活动接近尾声，但是，我们探索的脚步还在不断前行！我们将切实贯彻执行总书记的讲话精神，把道德与法治课摆在重要位置，上好每一堂道德与法治课，坚决用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。相信在不久的将来，我们在孩子们心间播撒的道德与法治的种子将生根发芽长成参天大树！</b></p>