<p>利津县第三实验幼儿园 房小妮</p> <p><b style="font-size: 20px;">缘起</b></p><p><br></p> <p>夏日炎炎，我们利津三幼绿树成荫，风吹动着树叶左右摇摆，快乐的像个舞动的精灵……</p><p>骑车是我们最喜欢的活动了，就像歌曲里唱的一样，像风一样自由…优美的旋律响起，户外活动的时间到了。我们做好了活动计划，来到了骑车区！</p> <p><b style="font-size: 20px;">经过</b></p> <p>“小车，小车我们来了……”久违了的骑车区，孩子们控制不住自己内心的激动。虽然很兴奋但是孩子们，还是很有秩序的排队，按自己的计划来取车。突然听到王昊阳说：“你们不能乱骑车，那样就违反交通规则了。张涵雅，你的车压黄线了。我爸爸说了，任何车辆都不能压黄线！因为我爸爸是教练，专门教怎么开车的。”孩子很自豪的说。</p> <p>这时王柏勋说，我们来玩个警察指挥交通的游戏吧！李相燃说，咱们也可以玩红绿灯的游戏啊，王昊阳说没有啊，怎么办？李相燃说咱们可以在美工区里自己制作红绿灯啊！果真到了第二天区域活动时，李相燃带上他的好朋友，在美工区里认真的制作他们的红绿灯。没想到孩子们竟然这么认真，孩子们真的动手制作了红绿灯。让我很感动，为孩子们的想法点赞！</p> <p>到了下午户外活动时间，孩子们唱着歌谣“红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等”，开心的玩起了他们商定好的游戏！刚开始，有三个小朋友分别控制不同颜色的灯，可是三个小朋友控制灯，难免会出现同时亮灯的情况。这时好多小司机说，到底是啥灯啊？我们都不知道看哪个灯？交通乱了，可不怪我们啊！也是啊出现了这个问题怎么办？突然，李相燃说:“那我们来说数字吧，红灯十个数，绿灯二十个书，黄灯也是十个数……”杨奕宸说:“那不行啊公路上黄灯的时间，就是我一眨眼它就变红灯了。”后来，又来了好几个还在说:“就是啊黄灯的时间没那么长。”几个孩子在商量着黄灯时间长短的问题，过了好一会李相燃说:“那就五个数…”魏舒婷说：“我觉得一个人控制红绿灯比较好，让我来试试吧…”在孩子们的商讨中，问题解决了。有了红绿灯的帮助，混乱的交通有了明显的改善，孩子们也玩的越来越起劲了。</p> <p><b style="font-size: 20px;">幼儿的学习与经验</b></p> <p>《指南》中指出4－5岁幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，知道运动时能主动躲避危险，能认识常见的安全标志，能遵守安全规则。在与小朋友们的交谈中，孩子们喜欢谈论自己感兴趣的话题。对生活中的标识符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。中班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑让孩子们商讨着自己来解决问题。注意引导孩子们在游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明！</p> <p><b style="font-size: 20px;">教师的支持与反思</b></p> <p>教师适当的鼓励，使幼儿有主动自信做事的意识。教师可利用幼儿喜欢鼓励的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们自信做事的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使她养成这种良好的习惯。对于中班幼儿来说，不仅要给他们适当的鼓励而且给他们创设安全的生活环境，让孩子们更大胆的去探索游戏的乐趣！结合实际生活对幼儿进行安全教育，比如外出时，提醒幼儿跟紧成人，不跟陌生人走，不去危险的河边和马路边玩耍，要遵守交通规则等等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事情，比如不玩火、不摸电源插座、不去攀爬窗台等等。认识常见的安全标志比如小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等等。让幼儿在游戏活动中学会遵守基本的规则和保护自己！</p>