<p> 数学周活动的目的是通过开展符合各年级学生特点的数学活动，激发学生的数学学习热情和学习兴趣，培养良好的学习习惯，拓展学生的数学视野，丰富学生的数学学习生活，感受数学的魅力，体会数学的价值，品尝数学学习的乐趣，增强应用数学的意识，发展学生的数学能力，同时为数学特长生的脱颖而出搭建平台。龙岭学校秉承以往的宗旨，第十届数学周在教务处王平主任的统筹安排下如期开展，但今年由于受疫情的影响，很多聚集性的活动无法进行，本学期的数学周活动，选择了一些非聚集性的活动。如:各种主题的手抄报，数学小制作，数学口算比赛。</p> 板报篇 <p> 一年级《平面创意拼图》</p><p> 主要是让学生们把本学期学的平面图形通过发挥想象力，打开想象的翅膀，创造拼出一幅“数学”画。瞧，一幅幅充满意境的画，有大树、有房子、有小鸟、有船、有飞机、有火车等等，看来孩子们都是拥有一双心灵手巧的小手啊。在此次活动中，进一步培养了学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生探索数学的乐趣，发展学生的创新意识。</p> <p> 二年级《时间小主人》</p><p> 为了让孩子在学好数学知识的同时，体会数学知识的重要性，把数学知识巧妙的融入到生活中去，感受时间与生活的密切联系，二年级备课组把“时、分、秒”这一单元知识进行了整合，用PBL问题探究的形式展开学习。同时把孩子的学习成果展跟数学周巧妙结合，这样数学周的作品显得更有特色。接下来我们来看看二年级孩子们的部分作品吧！</p> <p> 三年级《轴对称之美》</p><p> 三年级的孩子们在学习了轴对称图形后，结合中国传统的剪纸艺术，创造出了一副副精美的图案，给人以视觉上透空的感觉和艺术享受。在活动中孩子们的动手能力，想象力和创造力得以提升。</p> <p> 四年级《数学乐园》</p><p> 四年级的孩子们把数学知识淋漓尽致的展现出来，内容丰富，形式多样，他们一起在数学乐园中学好数学，找到适合的数学方法，感受不一样的数学乐趣。数学，如果正确的看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。</p> <p> 五年级《奇妙的数学图形》</p><p> 数学图形不仅仅只存在于数学课本中，在我们的生活中，各种奇妙有趣的数学图形也随处可见。数学图形能发展我们的观察能力、比较分析能力和抽象概括能力。小伙伴们快来想一想、画一画，和我们一起进入奇妙的数学图形的世界吧！</p> <p> 六年级《趣题、名题、数学家的故事》</p><p> 六年级的孩子们让大家见识了数学名题、数学趣题，开拓了数学思维，也让我们走进了数学家的故事，领略了数学家的风采。</p> 小制作篇 <p> 本学期时间比较紧，但孩子们也能够在短时间内高质量的完成数学小制作，作品有居家类、航空类、军事类、生活用品类、装饰类、建筑类等等，作品种类繁多，一件件精美的作品展现在师生的眼前，充分体现了孩子们的创意无限。通过这样的活动培养了孩子们的动手能力和创造能力，同时 孩子们在动脑动手中提升了思维和想象力！</p><p><br></p> 竞赛篇 <p> 学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升。通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。</p> <p> 数学周活动，既让学生收获了数学知识、感悟到数学的趣味性，又丰富了学校的校园学科文化。让我们继续期待下一次的数学智慧周的到来吧！</p>