战“疫”期间，别样教研——31677部队幼儿园疫情防控期间科学组教研活动总结

兜兜有糖^O^

2020年伊始，肆虐的新冠病毒让本该热闹的开学季迟迟没有到来，严峻的疫情阻挡了学生迈向校园的脚步，31677部队幼儿园积极响应上级号召，及时开展了钉钉、微信线上云教学，疫情面前，我们做到了“停课不停学，停课不停研”，疫情虽疯狂，却没有阻挡我们教育的努力和教研的脚步。 教研记录（一）莲池区线上教研活动 在这个“停课不停学”、“停教不停研”的假期，莲池区幼教教研室把教学教研工作的生长点放在促进幼儿发展和教师专业提升上，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研训进程中，自2020年3月31日开始，莲池区幼教教研室开展了以“教师专业发展——我的成长故事”为主题的“云”教研活动。 此次活动共有6位年轻教师在线分享自己的成长故事，让我们认识到教师的成长离不开平日的积累和努力！ 　　石老师诗情画意般的讲述，展现了流光岁月中在向更好自己迈进的状态，也向与会教师们传达着她对于幼教事业的爱与坚持。通过“想吃苹果的鼠小弟”和“水中花实验”两个教学活动的改进促进自我成长；通过班级环境创设和让幼儿自主选择主题活动中教师课程游戏化观念的转变促进教师成长。 　　高老师通过一节大班语言活动不断磨课的过程，向与会教师们展示了她在幼教这条路上精益求精的状态，用心去探求孩子的世界，不断钻研教育理论，寻找更适合的教育教学方法，这就是高老师不断进步、收获满满的致胜法宝。 　　朱迪老师跟我们分享了大班数学教育活动《格子》，作为青年教师的我们，应该有着一颗不甘落后的进取心，积极对待教学过程中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思就一定会成为一名符合现在教育需要的“新”而成熟的教师，我们的教学活动也会变得美轮美奂、充满活力。 　　赵育红老师跟我们分享的是《在游戏中与孩子共同成长》，整个分享环节是根据的本园主题活动“春.花”月系列活动之花伞的解析。　　从赵老师的活动介绍中，我们仿佛看到一群花一样的孩子在花海中嬉戏~寻找~探索~感受，他们看呀，闻呀，摸呀，捡呀，多美的画面！“放慢生活节奏，尽享自然美景”，当我们看到孩子们作品的时候，一定更深刻地体会到，因为放慢~得以沉淀，因为尽享~积累更多。用自然游戏教学法实践纲要精神，教师有意识地利用自然和文化资源，开发游戏活动材料，每个孩子的精彩绽放却都是那么的水到渠成。 　　马爽老师分享了一节语言教育活动《蚂蚁和西瓜》，活动中秉承尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展的纲要精神，理论联系实际，使我们深刻认识到幼儿园教育尊重幼儿人格和权利的重要意义，给予幼儿真正关爱的重要性！教育无痕贵在用心，用心尊重孩子，用心关爱孩子，用心呵护孩子，用心做好教育。马老师的分享，使老师们在反思中成长，从而不断提升教师的专业素养！ 　　范姗老师从幼儿教师对课题的认识入手，剖析大家在做课题研究时所遇的许多困惑，进而分析课题研究的实质和意义是什么，最后为大家讲解了如何进行课题研究，以及应对方法，最终让大家真正认识课题研究。课题研究是教师专业化成长的有效载体，以课题为抓手，促进教师专业化成长。范老师的分享深入浅出，娓娓道来，大家认真观看聆听了范老师的分享后每位老师都受益匪浅！ 　　学习后，各园领导及教师纷纷发表自己的感受与感言，同时，我们也认真记录并做好教研学习笔记，大家收获满满！ 教研记录（二）本园云教研活动 　　2月24日开始，我园线上“云教研”活动正式开启。我园依托五大领域七个学科带头人，组成了七个学习教研小组，此外其他部门也组织了各个学习小组。教研活动每天有固定的时间，大家都能每天准时和教研小组长在“微信云中教研”。 1.《学前儿童健康学习与发展核心经验》 　　该书分为了七章绪论、身体控制和平衡能力、身体移动能力、器械(具)操控能力、生活自理能力、安全自我保护能力、情绪管理能力。这本书的学习给了我很深的感触。“改善学前儿童生存状况，有助提高我国人均期望寿命”。看到这里的时候我不由的党得其实幼儿教师真的太伟大了，不仅要教会幼儿生活上的习惯以及知识，更重要的是要关注他们的健康，孩子的健康与我们的教育息息相关。然而健康并不是我们想的那么简单，需要我们从心理、运动、生活这三个点去维护和开展教育。 2.《学前儿童语言学习与发展核心经验》 　　提及语言教育，一般人会认为在幼儿阶段也就是讲讲故事，说说诗歌，每当与家长谈及这类话题，家长总是感到非常困惑，不知如何来教。经过长期的实践，我们发现要让孩子的语言表达能力得到健康全面发展，应做到家园共育，共同培养。家园以及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常重要的。 幼儿时期是语言发展的关键时期，这已经被大量心理学硏究和学前教育实践所证明。无论是语音、词汇、语法、或语言交际功能，幼儿的各方面语言能力都处于迅速发展时期。在此阶段，如果给以适宜的丰富刺激，再加上适当的指导，幼儿的语言发展就可能取得长足的进步！ 3.参加莲池区体育活动教案评比，进行说课、评课、反复修改教案。 教研记录（三）科学组自我研习 　　科学教研组的老师们除了各自居家学习园里、学区组的教研外，还在科学领域方面进行自我研习。1、学习《学前儿童科学领域学习与发展核心经验》，学习过程中不时在群里共同探讨，共享经验，从幼儿的需求出发，根据我园实际，选择能促进幼儿核心素养发展的内容，助力幼儿成长。 2、探讨、修正教案。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学习了理论知识外，我们把园本课程里的科学教案进行讨论，发现问题，解决问题，老师们根据各自班级的情况，结合交流的经验，重新修改，修改后再讨论，再修改，把学到的内容落到实处，同时也为以后的研讨交流提供素材。通过集体说课、研课、磨课，提升专业能力，见证自己的成长。 3、观看优秀的活动视频和讲座。从名师那里汲取营养，观看后说说自己的感受和收获，哪些可以为我所用，哪些需要改善提高，老师们通过发言、写心得，提高专业水平。 　　2020年线上教研活动我们用了特殊的方式来开展，待到抗“疫”结束，春暖花开，阳光普照时，让我们遇见新的自己。