线上线下齐发力，潜心钻研促教学

实验张丹丹

Petite fée 　　2020年，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活，牵制了我们的脚步，也改变了我们的教学方式。根据教育部“停课不停学”的要求，我们转线下课堂授课为线上直播授课，教学方式较以往发生很大改变。 这次的疫情，对所有人都是一场考验。我们教师也积极响应国家“停课不停教”的号召，从三尺讲台走上了“十八线主播”的位置。老师们的教具从讲台、粉笔与黑板，变成了电脑、手机和摄像头，同学们也终于能够“名正言顺”地打开手机、电脑屏幕，观看在线直播。 时间匆匆而过，不知不觉中，本学期就到了尾声。在这4个月的线上教学中，我从开始的一脸茫然，到现在的得心应手，这4个月的线上教学中，我有收获，有反思，有成长，有进步。 一、线上教学开始之前的准备工作 　　1、积极参加线上教学相关培训，认真做记录。 2、或和同事或自己利用钉钉平台反复试课，力争后期的线上授课万无一失。 3、开线上“不见面”家长会，传达开学相关事宜，并对学生和家长如何使用钉钉上课进行细致的培训。指导学生在钉钉上如何观看直播，如何发言，如何交作业，如何订正作业，如何看直播回放等。 二、做好班级管理工作。 　　在平日的班级管理中，即使没有自己的课，我也会勤到班级巡视，发现问题及时指出，并督促学生及时改正。自己不懂的，勤于摸索学习，学生不懂的，及时在线指导。总之，和学生一起，想方设法解决线上学习的一切困难。 　　每节课下课之后，我都会及时检查学生在线学习情况，并做好统计。线上教学之初，每天都有学生迟到或者没有上线学习，作业上交拖拉。我都会第一时间联系家长，与家长沟通，请家长配合监督孩子按时上线学习，按时交作业，及时观看回放。有时，虽然很累，但看到学生能按时上线学习，迟到的学生逐渐减少，我觉得自己所有的辛苦都是值得的。每周的主题班会，表扬上一周好的方面，指出存在问题，提出改进措施。适时对学生进行思想教育、心理健康教育。教育学生积极阳光，向善向美。 无论是线上还是线下，我都是以“勤”为先，细心做好班级的各项工作，确保线上教学的有序进行。 三、全力做好教学工作。 　　接到线上教学通知的时候，我的手里只有电子课本。新教材，还没有教学参考，也不能在课本上圈圈画画。我是非常的不适应，心中也是十分忐忑。我不知道自己该怎么教?教什么?心里很迷茫。但沉思之后，我知道困难总是要想办法克服的，自己不能被困难打倒。于是，我静下心来，钻研教材，查找资料，向优秀教师请教，与同年级老师交流，选择优质的视频资源，设计教学过程，制作教学课件，灵活处理课堂教学，课后及时进行反思，总结课堂的得与失。 充分备课是有效教学的前提，教学目标和教学重难点的正确把握，方使教师在线上教学、辅导时有的放矢。为此，每节课课前我都会提前几天就着手准备。线上一节课，线下要做很多的准备工作。但我不再忐忑，不再迷茫，我心中有数。我知道自己课堂上要做什么，要怎么做。 线上教学最大的障碍就是师生互动不够通畅。老师看不到学生学习的情况，师生不能进行声情并茂的交流。虽然可以连麦，但因网络原因，连麦经常卡顿，且比较费时。为了提高课堂教学效率，激发学生学习热情，我除了鼓励学生积极通过“互动面板”回答问题外，我还根据班级学生学习情况，建立了八个微信小组群，学生在学习中随时遇到不会的题，都可以发到小组群向同学、老师请教，无论课上还是课下。 　　每天课后答疑时间首先我会针对当天的学习内容和习题中存在的共性问题，以及学生们的作业完成情况，以文字、语音、小视频的方式总结，进行集中辅导。然后，学生再提问自己不明白的问题，师生或者生生互动来解答。这样同学们互相监督，互帮互助，形成了浓厚的学习氛围，也解决了家长不会辅导的难题，促进了学生对知识牢固的掌握。孩子们不在一起，却仿佛身处在“同一间教室”。 虽然线上线下地忙碌，但看到孩子们一天天地进步，我很是欣慰。 四、教中学，学中思，促进成长。 　　我们常说，要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。今年的线上教学，让我深切体会到教师有一桶水的重要性和必要性。作为新时代的教师，要想胜任现在的教育教学工作，就要不断地学习、充电，积累知识、培养能力、提高个人素养，努力让自己成为一个全面发展的人。 在国培计划启动之后，我认真的研读了相关文件要求，并以此为依据，制订了个人研修计划。随后，便根据学校安排，开始了丰富多彩的网络研修活动。 本次展示课，我选的课是《为人民服务》，前期自行备课，准备充分后开始组内研磨。组内全体语文教师对我的课进行了反复的推敲打磨，我每次都会将研讨内容录音，将前辈们的意见全部记录下来，然后结合自己讲课的特点，修改教案。我的师傅李冬梅老师虽然没有和我们年组其他老师一起研磨我的课，但也抽出时间观看我的研磨录制课，并提出修改意见。 通过本阶段的研课磨课活动，本人感触颇多，受益匪浅。俗话说：利刃需不断打磨。一堂精彩的课也需千锤百炼、取长补短、吸众人精华，才能绽放光芒。 　　本次国培期间，我有幸聆听了一场我县4位名师关于师德的巡回讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。 　　在正常的教学和研磨课以外，我还利用休息时间阅读了《做卓越的教师》一书，以此来丰富自己，充实自己。 　　除此之外，我还参加了数十场网络研修课程的学习，虽然上网课很忙、很累，但为了学习到更多的知识和经验，我每天坚持学习，累着并快乐着……通过研修，我再次提升了自己的基本素养和业务能力。为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 通过本次研修学习，再次让我切身感受到树立终身学习的理念是多么的重要。时代在不断进步，知识在不断更新，未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。 学才知不足，在以后的工作和学习中，我还要加强学习，不断拓宽自己的知识面，提高自身业务能力，熟练掌握并运用现代信息技术更好地开展教学活动。 五、常怀感恩之心。 　　随着疫情在世界各国的爆发，我们感受到了作为中国人满满的幸福。感恩我们伟大的祖国。在祖国有力的臂膀下，在祖国温暖的怀抱中，一批批“逆行者”奔赴一线，全国人民齐心抗疫，疫情才得到了控制。 　　感谢国培，感谢县进修校和学校领导为我们搭建的平台，感谢各位专家前辈的精彩讲座，感谢研修期间组内各位教师对我的帮助，感谢我的师傅，感谢每一位帮助过我的人。 还要感谢可爱、努力的孩子们，感谢积极配合的家长朋友们，在你们的支持配合下，在我们的共同努力下，我们的线上教学才能正常有序开展。 为期4个月的线上教学，让我收获满满。我收获了感动，收获了温暖，收获了知识，更收获了成长与进步。在以后的工作和生活中，我要努力完善自己，不断学习，不断进步，不断充实自己，不断提高自身专业素养。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投身今后的教学中。