<p> 2019年5月汝州市被列为河南省“国培计划(2019)”送教下乡培训项目县，这也是汝州市首次承办的国家培训项目。“国培计划（2019）”送教下乡早已结束， 但研修效果如何？为乡村教师赋了多少能，充了多少电。</p> <p> 6月23日上午，汝州市 “国培计划（2019）”送教下乡小学语文、小学数学项目跟踪问效活动分别在寄料镇中心小学、汝南办事处朝阳小学开展。市教体局党组成员、教师进修学校校长李岳利，副校长姜建辉，寄料镇中心校校长郭海新，汝南中心校党总支书记李正利，教师进修学校国培送教团队，参训学员及相关人员参加活动。</p> <p> 活动中，李岳利说，“国培计划（2019）”汝州市送教下乡项目自2019年10月27日在教师进修学校启动至今，已完成了问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升六个环节。本次跟踪指导是前期培训的延续，旨在了解国培送教下乡实践效果，是否有效推动学员的培训后校本研修，把提高学员的教育教学能力落到实处，帮助其快速成长为骨干教师，真正让国培计划落地、生根、发芽、开花、结果。同时，推动学员发挥示范带动作用，把培训中的收获传播到所在学校和区域中去，带动更多教师的转变和进步，增强项目辐射效果。从根本上实现通过跟踪指导扩大研修效应、深化研修成效，使全域教师受益。</p> 四问 两看 一提升 <p> 国培计划跟踪问效环节，我校采用“四问、两看、一提升”模式。四问:通过问领导、问同事、问学员、问学生，全面了解参训学员的教学理念、教学行为、专业成长、教育教学效果的变化；两看:专家团队走进课堂观课，看课堂变化、看教师和学生精神风貌；一提升:判断参训学员的课堂效果是否得到提升。</p> 跟踪问效——两看 <p> 李岳利带领送教团队走进参训学员的课堂，以课堂教学为基点，以问题为导向，以教师需求为目的，以学科研修主题及拓展主题为重点，剖析教学目标设定、教学环节设计、教学内容选取、教学方法使用、课堂教学效果呈现的优势与不足，国培送教首席专家针对不足提出改进意见，帮助学员解决培训后实践中出现的新问题、新困惑，切实巩固提高学员教学教育水平和素质。</p> 跟踪问效——四问 <p> 四问环节，基地学校校长、参训学员、参训学员同事、学生分别围绕参训学员参训前后变化情况进行座谈。</p> 小学数学四问 <p> 汝南中心校书记李正利说：教育发展的根本在教师，教师发展的核心在成长。感谢河南省教育厅、市教体局、市教师进修学校给老师们提供一个如此好的成长平台。此次培训堪称惊艳：从一备原态课到三备精品课，老师们的视野打开了、教育教学技能提升了；希望这种接地气、低耗高产的国培送教下乡可以常态化，每年都进行，为乡村教师雪中送炭，助力汝州教育的发展。</p> <p> 汝南朝阳小学校长 胡军霞告诉记者，此次培训形式多样，不仅开拓了视野，还带来了新的教学理念，为乡村教师成长搭建了良好的交流互学平台。本学期开始，我们学校组通过运用“观课、议课、磨课”的方式，让选派参训教师先行引领示范，通过大家一起观课，各抒己见，集体反思，整个教研活动热情高涨。</p> <p> 参训学员陈红莲说，培训让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，使我的课堂充满激情。相信只要我对教育充满热情，勇于实践，我的学生就会有更好的发展！</p> <p> 朝阳小学业务主任唐会香谈到，“玉不琢，不成器。人不学，不成长。”经过培训我们学校的参训老师课堂教学有了很大的改变，数学课更加生动有趣了：有的老师导课有趣激情，课堂上运用生动鲜活的例子打开学生的思路，让学生在愉悦的氛围中探索数学的奥秘，大大提高了学习效率；有的老师注重与学生互动交流，提高学生学习的主动性和积极性；有的老师把培训中所学的教学技能与方法运用到课堂教学中，有效地提高了课堂效果。参训老师教学理念及教学方式的转变，为我们打开了一扇窗，希望以后多举办这样的培训，我们能够选派更多的老师参加，提高我们学校教师队伍的整体水平。</p> <p> 学生任炳坤：陈老师参加培训后，对教学更加有热情了。课上教学方法更加多样了，课的开始，老师会带领我们做一些小游戏，激起我们的学习兴趣。课堂上老师会让我们进行小组讨论，合作探讨，通过猜想，探讨，验证，交流去获取知识，我们也更加喜欢上数学课了。</p> 小学语文四问 <p> 寄料中心校校长郭海新：专家组成员深入基层现场，通过课堂观察、师生访谈、调查测评等方式，找准老师们课堂教学中存在的突出问题，精准确定研修主题，科学部署、精心筹划。项目组的领导、老师们，你们的敬业精神、服务意识以及培训的专业素养，赢得了学员们的高度赞扬！专家们用鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，不仅有强烈的感染力，同时进行理论引领，为教师们的教育科学理论注入了源头活水，带来了心智启迪，老师们的思想豁然开朗，许多困扰多年的教育教学问题也迎刃而解，可以说收获满满！</p> <p> 寄料中心小学校长郭景杰：各位学员在送培专家组的指导下，克服种种困难，认真备课、听课、磨课，虚心求教，积极合作研讨，良好的学习态度和工作精神在同事中起到了很好的示范引领作用。</p> <p> 参训学员王彩芳：恰逢语文教材改革，国培计划像一场及时雨来到了我的身边，解决了教什么怎么教的教学难题。特别是在文言文教学中，我掌握了唱着教语文的教学方法，将枯燥的文言知识，在寓教于乐的学习中完成。了解了课外阅读的重要性，我制作读书打卡表，让学生坚持读书打卡，到现在为止已经坚持18个月，提高了学生的阅读能力和写作能力。</p> <p> 同事雷佳欣：经过本次“国培计划”送教下乡培训学习之后，王彩芳老师的课堂有了明显的变化，由原来的教师为主导转变为以学生为主体，学生主动发现问题、解决问题，自主讨论，合作交流，把课堂真正的还给了学生。</p> <p> 学生刘思汗：我们的语文课变得更加有趣了，例如：我们学了文言文后，老师让我们用打拍子的方式唱文言文；使用多媒体播放文言文动画片激发我们学习兴趣；王老师让我们利用课余时间读课外书，每天摘抄精美文句、写读后感，并给我们制作了阅读打卡表。 “功夫不负有心人”现在同学们的阅读兴趣和写作能力都有了极大的提高。</p> 跟踪问效集锦 <p> 在历时半个月的跟踪问效活动中，依照“四问两看一提升”模式，小数数学组走访了实验小学朝阳校区、紫云街道办事处、焦村乡、大峪镇、汝南街道办事处、蟒川镇等六个乡镇及街道办事处，共29所小学，座谈86位参培学员，座谈率86%，访谈29位校长，42位教师，35位学生，发放问卷157份，收回问卷157份。小学语文组走访了陵头镇、夏店镇、寄料镇、杨楼镇共4个乡镇23所小学，座谈55位参培学员，29名学生，访谈23位校长及40位教师，发放调查问卷118份，收回118份。</p> 2020国培再出发 <p> 汝州市“国培计划(2019)”送教下乡项目在省教育厅的引领下，市教体局的指导下，全体国培团队成员的共同努力下，圆满完成培训目标，帮助参训学员更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学水平，促使乡村教师实现了一次美丽的蝶变！</p> <p> 2019年的探索、收获，是2020年前行的信心和动力。汝州市教师进修学校将继续精准施训，为汝州市“国培计划(2020)”送教下乡参训学员提供引领、高效的培训。通过培训，切实提高广大乡村教师立德树人能力，培养造就一批高素质专业化创新型乡村教师队伍，实现新时代教师教育的高质量发展，助力汝州市基础教育改革发展再上新台阶。</p>