<p> 孔子云：“有教无类”。教师不但要上好一堂课，还要关注每一位学生的发展。尤其是帮助边缘学生树立自信，走出学习困境，激发他们的学习兴趣变得尤为重要。6月23日，企沙镇中心小学以班主任研讨交流为平台，积极探讨“如何关注边缘学生的成长”，在交流中总结工作经验，为进一步促进学生健康成长、提高班主任的班级管理能力和水平奠定坚实基础，为完善论坛《盏》再续新篇章。</p><p> 活动流程：论题导向—班主任论谈—领导策略—团长总结。</p> 论题导向 <p> 在企沙镇中心小学班主任团邓筱梅副团长主持下，本次研讨活动拉开了序幕——如何关注边缘生的成长？</p> 班主任论谈 <p> 刘德森老师认为要加强边缘生的纪律意识，并且要根据他们的日常学习生活给予关心。</p> <p> 黄菡老师从心理特点出发，以爱心引导学生，让学生在被爱中强化自身的自律性。</p> <p> 林世丽老师加强与家长沟通联系，对基础差的同学，从低年级基础补起，长期抓。让学生在课堂上有事干，把注意力集中到学习上。 </p> <p> 杨培老师用她在实践中总结的经验告诉我们：1、教师要有一双善于发现美的眼睛，多寻找学生的闪光点，多关心学生。2、一个好生带一个差生，进行“一对一帮扶”策略。</p> <p> 阮春梅老师坚定地说：“绝不放弃任何一位学生”。她把学生和家长放在平等的地位，通过与学生多谈话、与家长多沟通，多方位地了解孩子的情况，然后“对症下药”。</p> <p> 唐佳玲老师则用爱打开学生的心灵，坚信学生有无数的可能性。唐老师说，多用奖励制度来增加学生的积极性，也让“边缘生”代表班级上台领奖，增加他们的荣誉感。</p> <p> 刘源琦老师认为每一个学生都是完整的个体，存在个性的多样化，每一个“边缘生”都充满无限可能。教育是个漫长的过程，让我们默默付出，静待花开。</p> 领导策略 <p> 企沙镇中心小学分管德育工作的蒙银生副校长认为班主任对孩子的关注很重要，班主任要对学生有爱心、耐心、恒心， 班主任要有信心，多与学生进行谈心。我们对学生的爱是教育里最坚固的基石。</p> 团长总结 <p> 企沙镇中心小学班主任团罗文团长说到，面对“边缘生”教师要做到不抛弃、不放弃，细心呵护他们，信任他们、感化他们，并且给他们创造有利的机会，让他们学会承担。对他们的点滴进步给予充分的肯定，及时表扬，这样既放大他们的优点，又培养他们的自信心。</p><p> </p> <p> 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。</p><p> 我们坚信，在党建的引领之下，在所有班主任的共同努力下，企小班主任团队一定会越走越好、越走越远！虽然未来这颗种子很小，但只要我们用爱来浇灌，用心去呵护，一定会长成参天大树，果实累累。</p>