<p> 2020年的春天，一场新冠肺炎打乱了所有的节奏，也改变了人们原有的生活。为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，根据省、市、区疫情防控指挥部统一要求，我区从实际出发，全面统筹各方力量，整合调集教育资源，借助信息化手段，搭建网络教学平台，通过网络、电视、移动终端等方式，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力解决学生无法正常到校上课问题，实现全区小学推迟开学不停教学、学生推迟到校不停学习的目标，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响。现就全区小学语文学科在疫情防控期间如何利用平台开展网络教学和学生线上学习的有关情况汇报如下。</p> <p> 一、具体做法：首先领会文件精神，明确工作任务；其次下发工作通知，推进工作落实，建立“北林区小学数学、语文教师线上教学工作1群”、2群”；最后开展线上交流，营造研讨氛围。张继婷主任统筹全局，制作《教师培训—小数、小语网络授课注意事项》PPT课件并于2月28日进行直播，对于教师在培训要点、选课技巧、如何让线上教辅具有时效性进行了详细讲解；小学语文教研员李春辉老师针对小学语文学科的特点以及课堂教学中的注意事项提出了一些建议。两位教研员分别针对各学科为一线教师分享免费的资源链接，听课教师积极踊跃交流，收到良好效果。</p> <p> 二、线上听课情况：小语教研员李春辉积极投入到线上听课、指导的大潮中。本次云游城乡30所学校，听了一至五年级的小学语文课，总计听课146节。撰写10篇调研报告；多次聆听专家公益讲座、观摩省级线上示范课和线上教研研讨会。在“停课不停教，停课不停学”的指引下，各校领导和老师都能克服种种困难，使本校教学、教研和各项活动等都能有序进行，让我们一起回顾线上教学这段经历吧：</p> <p>教学篇：观名师课堂，赏各校风采</p> <p>1.课前教师能为学生布置预习任务，使学生自学有目标：</p> <p>2.课中教师能跟踪讲解，师生互动交流解决疑难问题：</p> <p>3.教师能总结拓展，推荐书目增加学生阅读量：</p> <p>4.课下教研员与教师交流沟通，一起探讨解决问题的办法：</p> 参会篇：聆听专家教诲，指导基层教研 <p>思想教育篇：活动丰富多彩，铭记家国情怀</p> <p> 三、线上教学的感悟：纵观几个月的线上教学，其最大的优势是：为老师搭建了学习平台、提供了许多参考资料；为老师提供了更多的学习和交流的机会；也促使信息技术与小学语文学科的有机整合。但同时也发现一些短板和不足：听课过程中发现，有极个别学生缺少时间观念，不能按时上线学习，需要老师千呼万唤才能出来，缺乏自主学习的意识。有的老师在直播答疑过程中，画面不稳定。讲解测试题时，不能及时调节画面远近，有的看不清楚。还有个别老师仍然是一言堂，缺少与学生的互动，不能做到及时反馈，也无法掌握学生的学习情况。另外，老师网上作业批改量大，工作负担过重。</p> <p> 四、 建议：根据线上教学存在的一些现象和问题，希望教师们能加强学习，熟悉平台的操作和使用。一方面是学习直播软件的各项功能的开发与利用，使网上教学更加得心应手。另一方面，要潜心研究教材，认真学习课程标准，注重课程资源整合。另外，教师们还要不断探究线上教学的手段和方法，使课堂内容丰富多彩，富有趣味性，这样就能调动学生的学习积极性，最终取得好的教学效果。</p> 教学有法，教无定法，贵在得法。线上教学即将接近尾声，但对我们老师来讲这只是一种新的教学模式的开始。希望各位老师调整好心态，既要做好线上教学情况总结，又要完善线上教学的不足之处，还要调整教学进度，做好线上与线下教学的衔接。希望各位老师把线上好的教学理念和教学方法带到线下课堂中，为小学语文教育做出更多更大的贡献。