<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">题记：播种＋耕耘＝收获</span></p> <p> 一场<span style="color: rgb(51, 51, 51);">突如其来的疫情阻挡了我们走进校园的脚步，但是阻挡不住我们学习的热情。转眼间，本学期的线上教学工作已进入尾声，回顾线上教学工作的点点滴滴，满满的回忆！</span></p> <p> “停课不停学，停课不停教”，我们转换角色变成了“主播”。结合省、市下发的线上教学小学学科的“指导建议”以及学校对三年级学生的要求，明确教学内容。 “手机、平板、电脑”众多媒介让我们接触到了新的领域，三尺讲台转移到网络平台，这是一次全新的尝试。</p> <p> 平时习惯了在课堂上与孩子们互动交流的教学方式，面对电脑，我们感到一丝丝困惑。经过常明老师的技术培训，我们掌握了钉钉视频会议和钉钉直播的方法，并和组内老师反复尝试，最终确定了利用班级微信群、钉钉直播、视频会议、云直播同步课程、每日诵读、网络互动辅导等多种线上教学手段结合的方法，对学生进行全方位远程教学及辅导。</p> 凝心聚力备课篇 <p> 我们在两位业务领导的指导下，开展了有声有色的云端教研，大家各抒己见，针对怎样才能使线上的学习更有效果，如何在直播间激发孩子们参与学习的热情和兴趣，通过研讨，我们明确了以直播为主，会议为辅的方式来进行教学。</p> <p> 为保证学生在线学有所得，养成自觉、自律的好习惯，我们每周都会进行一次集体教研，总结上一周学生学习情况，研讨线上教学遇到的困难，分享好的经验方法，制定下一周教学计划，保证线上教学的质量。</p> 小组教研上课篇 <p> 三年级组教师认真参加每周的集体备课，讨论研究教学方法，中心发言人备课制定教学目标，重点难点，教学流程，大家再集思广益提出自己的观点，讨论出最佳方案，在小组教研日展示，之后反思评课，每一周，大家都收获满满！组内教学资源共享，大家分工明确，周岩负责制作语文课件、整理习作视频，刘小畅和王慧杰制作数学课件整理复习提纲，刘冰峰负责数学同步练习和语文资源评价的答案整理，孙燕茹负责数学和语文教案的整理，郑会楠负责制定进度和计划，语文生字的书写和语文书的标注整理！团结力量大！这样分工大家都能抽时间钻研教材，把完整的课呈现给孩子们！</p> 课余时间充电篇 <p> 疫情来袭，我们需要一份守望、一份希望：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极参加网络培训，认真做好笔记，书写心得。相信我们能更好的融合线上线下学习。</p> <p>组内教师积极参加小学数学网络研讨会</p> <p>统编教材教学指导</p> <p>慧杰老师为了避开顽皮的儿子，每天都在学校办公室上网课！</p> <p>小畅老师为了顺利上网课，把儿子放在婆婆家，有时候，一个星期才能看见孩子。</p> <p>周岩老师家的网络不稳定，她就每天去自家商店直播，有时候中午饭都来不及吃！</p> 期中测试反思篇 <p> 孙书记和张校长对期中考试进行总结，提出今后的线上教学提出几点改进要求：</p><p>1.希望教师根据每天的学习任务，预计出作业时间，科学合理的布置作业，不能占有学生太多时间，不给学生太大压力。</p><p>2.合理安排学习任务，通过推荐而不勉强的形式，既方便学生阅读学习，又能提高学生的自我管理的能力。</p><p>3.多与家长沟通，获得家长理解和支持，让家长主动监督孩子学习。</p><p>4.借助网上学习形式，引导学生学会听课，能找出学习重点；布置有思考性的作业，引导学生去理解。</p> 学生作业篇 <p> 作业是学生巩固知识和老师检查学生学习成效的重要方式。我们精心设计每天的作业，课前先布置预习作业，课后是巩固作业，课前课后作业相结合，使学生对要掌握的知识点更牢固。课后，以不同方式进行24小时在线答疑，利用“圈划“功能认真细致批改作业，并根据作业中出现的问题在线讲解，并及时与全班同学分享优秀作业，树立榜样作用。</p> 家校共育事半功倍 <p> 为了保障学生们居家学生的效果，我们以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭为孩子充分创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子加强自律，自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。平时争取家长支持，和家长保持密切联系，发现问题及时沟通解决，三年级组的六位老师用真诚的爱心、倾力的付出、教学的魅力、师德的魅力感染着家长、孩子，家长护航育人做得更给力。</p> <p> 六位教师两次把教材和练习册送到小区，交到家长和孩子手中！</p> <p> </p> <p> 2020年，注定让所有人铭记，线上教学模式的新体验，让我们意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为教师的我们一定要多学、多思、多实践，学以致用，让我们拥有精彩的课堂，去采撷别样的收获！</p>