写给参加夏令营家长的一封信

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如何为夏令营做准备？ 写给即将参加夏令营的家长们，如果您是首次送孩子参加夏令营，那么这次体验代表每个人迈出了一大步。我们要为夏令营做怎样的准备呢？根据多年经验总结，整理出这封写给家长们的信！ 亲爱的家长们！ 对一个独自参加咱们夏令营的营员来说，营地有许多不同的地方，但对于我们所有的营员都有一个共同点：TA们从熟悉的家、社区和学校来参加冬令营，而且是自己一个人！他们之前积累的经验、判断，爱好和特长，都将可能帮助他们适应这个新环境。在这里，我们为您提供一些方法，您可以用来指导自己的孩子，如何发挥自己的力量来适应这个新环境，并成为一名独立勇敢自信的小营员。一起期待夏令营吧！ 夏令营之前，孩子们可能想知道，“营地会有哪些的活动？”“我会过得好不好？”“其他的小朋友是怎么样子 “如果遇到了困难了怎么办？”“如果想妈妈妈妈了怎么办？”……。大部分孩子都会有这样的想法——无论是否参加过单飞活动或其他夏令营。这时，家长需要做的是鼓励孩子们，告诉他们，独自走出这一步，你是多棒多勇敢啊！ 鼓励孩子去交新的朋友，尝试新的活动。告诉孩子们，在TA们需要的时候，营地永远都会有人在他身边，信任他，帮助他、支持他——他可以找任何一个他喜欢的老师，营地教官老师按15:2配备（这还不包括我们爱育的老师以及现场的工作人员哦），他们有才华，也有满满的爱心。只要努力尝试，老师都会支持和鼓励勇敢的你。 小结：家长最重要的工作，是激发孩子的主动性，怎样做，可以做哪些，让自己的夏令营生活收获满满的。 关于个人优点 帮孩子们梳理一下自己有哪些优点，如：善于倾听、懂规矩、有创造力、井井有条、思考周全、喜欢交新朋友等。然后再谈谈他们可以在营地怎样发挥这些优点。例如，有同情心的孩子可以帮助安抚伤心的小伙伴；有条理的孩子可以把自己的床布置的又舒服又“酷”；外向的孩子不用担心交不到新朋友…在一个新环境里，这些能够帮孩子们建立最初的自信。 当然，为了扬长避短，家长们也可以温馨提示一下孩子们（避免批评哦！），比如对一个过于热情的孩子，在热情帮助别人前，可以先问问其他小朋友是否真正需要帮助，这可以让孩子了解别人有时候也需要拥有个人空间。而专注内敛的孩子，则可以探讨一些关于如何回应别人，及与其他小朋友互动沟通的小技巧。关于交朋友 如何交到新朋友呢！是夏令营生活中的一个核心问题。每个孩子都有自己交朋友的方式，请告诉孩子们，参加冬令营的孩子跟TA一样，大家都是初来乍到，希望跟新朋友建立友谊。问问你的孩子自己有哪些交新朋友的小技巧？然后，可以一起设想一下各种场景，例如在前往营地的大巴车上，吃饭的时候，一起活动的时候，可以怎样用这些技巧交到新朋友？ 可能会有帮助的信息有哪些？ 告诉孩子：如果你有些害羞，不用着急，可以先倾听，多了解一下对方的想法。你不必与每一个人都成为最好的朋友，只要做到彼此尊重和团队合作就行。不管你交到一群朋友，还是交到一两个，都一样很不错！ 对于和好伙伴一起来参加夏令营的孩子，我们希望TA们也能与其他孩子建立友谊。来夏令营之前请告诉孩子：1）除了老朋友还可以交到新朋友；2）如何在各种场合结交新朋友，如餐桌上，空闲时间和睡觉前等；这样可以避免形成排外的小圈子。 关于团队生活 团队生活是夏令营的重要特点，但孩子们刚到营地可能会有些不适应，这种不适应是正常的。夏令营不同于在家和学校——家里人可能比较少，学校可能更强调个人成绩。对夏令营来说，孩子们之间的合作能力，对自我的认知，还有主动与他人交流的能力，都非常重要。 请让孩子们了解，他们需要对老师的要求做出回应，他们需要处理的日常事务，如铺床，叠衣服，扫地，清理垃圾，保持房间卫生等，每个人都要参与哦！ 关于分离焦虑 行前，孩子出行前出现反复的情绪怎么办？随着营期的临近，有的孩子会出现反复情绪，特别期待，兴奋着——担心，害怕，不想参加——期待参加——犹豫不决，不想参加.....。这样的情绪，一般也属于分离焦虑，属于正常的情绪，和孩子一起面对它，讨论它。 爸爸妈妈想孩子了怎么办？和孩子一起分享，讨论，可把活动期间，想孩子的话，写在一个日记本上，等孩子回来，送给孩子。 孩子想爸爸妈妈了怎么办？和孩子一起讨论，宝贝想爸爸妈妈，说明爸爸妈妈也在想宝贝了，想是正常的情绪，送给宝贝一个小挂件，或者照片，或者小毛绒玩具，想的时候，就拿出来，看一看。也可送一个日记本给宝贝，想念的时候，可以把想念的话写出来。这样操作有利于孩子认识和处理可能出现的焦虑情绪。 遇到困难了怎么办？ 问问孩子：“你在家或学校需要遇到困难的时候，是怎样得到帮助的呢？其实在营地的时候也是一样的，只不过是由一群新的人来帮助你，这些新人可能是新的小伙伴，也可能是营地老师，遇到困难，勇敢地向他们寻求需要的帮助。 有的孩子，遇到了困难，会马上电话给父母，而不是主动去寻求离自己最近的老师寻求帮助，这不利于孩子在夏令营中的成长。孩子在长大走向社会之前，他们要习得在需要帮助时如何就近寻求帮助，而不是舍近求远。所以，在行前，家长需要和孩子沟通，鼓励孩子遇到困难要主动向身边的老师寻求帮助。老师也会在处理完孩子遇到困难后，将情况反馈给家长。 慢慢来 当我们成年人换到一个新环境的时候，都会安慰自己——慢慢来，我们也要这样告诉孩子们，跟孩子一起想象营地都有什么不一样：床、洗澡间、食物、孩子、大人等等。然后告诉他们，慢慢来，你很快就熟悉这一切啦！ 关于电子产品 营期不建议孩子携带电子产品。例如，孩子携带了手机，父母容易出现想给孩子打电话的冲动，我家孩子现在怎么样了。孩子在活动中也容易分心，惦记着要给父母打个电话，汇报一下现在的情况。这些都会影响孩子在营期中的活动感受，不利于孩子独立成长。 想家了怎么办？ 想家是孩子在夏令营阶段中的一项“重要”体验，是孩子走向独立、发展独立的人格的重要情绪体验，怎样在离开家之后找到乐趣。独立是人成长过程中一生的功课，可能不会一帆风顺，夏令营是孩子走向独立的一个最佳的起点。 除了依靠孩子的自我调节，还有来自家庭的支持。跟孩子一起选两张可以带到夏令营中的家庭照片，或者定个写日记的计划，来记录夏令营生活，回家后和家人分享；和孩子讨论在夏令营期间你们互相给对方写信，会说到哪些好玩的事情……为孩子的夏令营生活提供来自家庭的精神支持，同时也让夏令营变成家庭生活的一部分，这样的独立过程会让我们的生活更加美满。 每次夏令营，营期里都会有想家的孩子。在家长和老师们的共同努力下，起始的挑战会变成一段轻松和快乐的经历，相伴而来的是独立和成就感。 我们的老师也知道，想家是一件很正常的事情。我们会单独处理每个孩子想家的情绪，倾听并和孩子们讨论的感受。我们鼓励孩子们全身心地投入到冬令营生活中。当然，必要的时候，我们也会把情况告知父母，并安排时间和孩子聊一聊。 在夏令营期间，也许有些家长会听到孩子说，不好玩，要回家。大部分情况下可以理解为孩子撒娇：“妈妈，没有人比你能更好地照顾我”，这个时候，请不要做任何的“私下交易”，不要跟孩子说“如果你不开心就给我打电话，我会接你回家。”相反，您要从积极的角度引导孩子，并告诉孩子，营地老师会把大家照顾得很好，不管遇到什么困难，都可以主动找老师寻求帮助，老师可以帮助他处理和解决遇到的困难。我们发现，当家长们完全放手，支持并鼓励孩子们勇敢地尝试和冒险，孩子们在夏令营中体验会更棒！ 我们邀请您和我们一起努力，让孩子在夏令营中的体验物有所值。告诉您的孩子，您希望TA享受夏令营的所有丰富多彩的活动；鼓励孩子们对自己负责，相信他们能独自照顾并保护好自己；提醒他们自己拿手的技巧，可以让自己的营地生活变得更好。我们相信，有了这样的全力支持，相信在几天之后，我们能见到期待的效果——孩子更佳独立，并愿意主动与更多不同类型的新朋友交往。 结束语（给家长的话）！ 我们坦诚，孩子参加夏令营对父母来说也是一种特别的体验，我们非常了解父母们可能出现的焦虑心情，所以希望您也能同时“享受”这段夏令营时光。无论是夏令营期间还是之前，您有需要可以随时给我们打电话。 最后，在孩子回到家里之后，也希望听您来讲讲自己在“夏令营”期间的奇遇哦！ 至此，预祝大家暑假快乐！