世界上有两种最耀眼的光芒，一是太阳，另一个就是我们认真努力的模样。当我们全力以赴为了心中的热爱去努力时，投入的样子，总是会让我们周身自带光芒。这种光芒就像是一双翅膀，可以带着我们的心，穿越厚厚的迷雾，飞过遥远的沧海，飞得更高、更远。<br>这几天，我们教研室组织青年教研员和来自秦安的教研员 一起参加了培训活动。津南教研室的十名教研员，为我们进行了讲座。就像李叔同说：世界是个回声谷，你大声的喊，山谷一层一层，声音一浪一浪，终会将你的声音传递过来。是的，通过这次培训，我接受到了他们带给我的回声，我感受到了教研员的温暖有光！<br> 若有诗书藏于心，岁月从不败美人 ”她读过的书，就在她的气质里，谈吐里，胸襟里，当然也在她的思想里，讲座里。她就是，我们的李书记。李书记清雅气质，高挑身材，温柔淡定，“谆谆如父语，殷殷似友亲”是她在讲座中给我的所感。《道德经》说，“水至柔而至刚，水善利万物而不争，水为百谷之王，善处其下也，上善若水。”我们的书记就是这样的水，可以泽万物而不争名利! 初中语文教研员赵立欣老师引用王国维《人间词话》里的三重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。赵老师的引用让我清晰地看到了她通过望断天涯、寻寻觅觅的各种比对，选择了自己奋斗的方向后，便热切投入到三更灯火五更鸡，不解衣带、头悬梁、锥刺股的奋不顾身努力，更感受到她的内心在 一种追求的过程中，体验着每一步奋斗的快感，享受着一小步、一小步成功所带来的欣喜。就是这样的一个个小成就不断地鼓励着她继续在追逐梦想的过程中去感受实现自我价值的美好与喜悦，一点点的累积，一点点的铺垫。整个人，在不知不觉中，逐渐走得越来越远，攀登得越来越高。当今天她讲座时，她驻足蓦然回首时，我就感觉原来，她当初所追寻的目标，早已远远地被前行的她，落在了身后，已经成为了足迹踏过的灯火阑珊! “陌上人如玉，公子世无双。”邢维义老师，我感觉他就是一个生活在现代的古人。宛若从水墨山水间走来的翩翩古意少年，温润如玉、谦虚有礼，不怎么为外界环境所影响，他是由着自己的心走的，在他的讲座中，他娓娓道来了：教研员工作意义，教研员的素养。他典雅精妙的讲座我竟然想到了书法里的瘦金体，细腻却有着强大的气场，饱含着韵味令听者回味无穷。邢老师这名古意少年，追求教研的极致和纯粹，听他的讲座好像是在读散文诗。腹有诗书气自华，谦谦君子好儒雅，在我看来邢老师把每一个教研的日子过成了时光! “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是我在听完范立娜老师讲座以后第一个反应。那个美人袅袅娜娜穿越千年来到了我的面前。她迈着轻巧的步伐，走到了浪漫的夏天,一路行程里，不但奉献着热情，也将一季的繁花播撒，唯美了语文老师们的眼睛，丰富了语文老师们的情感。她不仅快乐着一路向前，也在一路的回眸里，改变和丰富着自己。从而如一朵美丽的花，绽放在语文教研的舞台上，绽放在岁月的红尘里。我将在水的这一方，游泳也罢，奔跑也好，追她，追她，追她！ 听完王彭果老师的讲座，我觉得王老师就是我心中的一棵树，笔直、挺拔、伟岸，昂扬向上，努力生长。在信息技术的空间里，永远都是一种向上的态势。他就一个伸直双臂，努力求索问苍天的形象：上邪！路漫漫兮犹可畏？其修远兮吾可追！他头顶服务教师学生的一个天，脚踏机房白板测试平台的一方土，默默深植，努力付出。他一直昂首挺胸，带着优雅的微笑，新技术用向上的枝条，和着飒飒的风声，弹奏着每一季的新工具，新融合，任斑驳的时光，穿过每一缕枝脉，流淌成信息时代的诗篇。长成一棵树，是心灵的姿势，站成一棵树，是人生的风骨！ 王佳福老师就像一束蒲公英，随遇而安，随缘而生，随心而喜。落在哪里，就把根扎在哪里，就用向阳的姿势生长在哪里，就用全身的力量拥抱哪里，开启自己的新生，开启自我盎然蓬勃的力量。让瞬息万变的信息技术开始新一轮的轮回，让爱与力量传递更远。在学校，在教研室，在课堂，在生活中，他都是这样！因为热爱这个鼠标和屏幕链接的世界，所以无论站在哪里，他都将给予那里无穷的力量，他但问付出，不问索取，但求成长，不求功利！蒲公英的花语是：永不停歇的爱。他跟随教研的风儿不停歇，所以才让许多信息技术延伸不到地方有了爱的温暖。这也是一种为爱全力以赴的慷慨，为爱停留下来的洒脱！ 张悦老师仿佛遥远的一束光，在前方召唤英语老师们，让他们在懵懂如夜的跌跌撞撞中，感应一般前行。听了她的讲座，我知道，那是梦想的力量，是源于心底的默契，是源于朝圣般的执着，是不离不弃的一种渴念，是我们教研人都不可放手的一种坚守。创新一直是她心底遥远了又迷离，迷离了又清晰的教研梦想。就是这个梦想她日日拂拭，勿使尘埃！我以我眼看世界，我以我手写我心。她在默默相守中，默默激励着自己，一路向前！ 焦连营老师向我们娓娓道来了从1999年至今带领津南区体育教师静待体育课程日渐丰盈，静待课改花开陌上的艰辛道路。从目标教学实验到培养学生创新精神和实践能力的方法与途径再到津南区小学体育校本课程开发与应用的研究，现在正走在发展中小学生体育核心素养实践研究的路上。在这些过往的岁月里，像春暖了花开，似冬来了雪白。焦老师带领着津南体育教育人知读着教学改革的深邃和奥妙：一边在它温柔的情怀里，体味着工作的美丽和神奇；一边又在它冷漠的性格中，感悟着作为教师所固有的沧桑与彷徨。焦老师将课改当做有情人，依着它的真性理，在它永无休止的脚步里，驰骋着人生的岁月！当青丝染上了白发，当皱纹叠加了岁月，课改依然会是焦连营老师心里最美的模样，磐石不移，深情依然。焦老师说他将用毕生豪情温柔对待课改中的一切美好！ 刘春玉老师就像一朵夏花，花无语，香如故。季节的风温润了刘老师的眼眸，穿过流年的罅隙。但她又情愿将自己安放在音乐老师们的深处，暗香浮动。夏来，她用课程资源开发描绘着绚丽多姿的色彩，跳跃着活泼可爱的音符。她充满着朝气蓬勃的气息，还有那云水禅心的欢喜。携着夏的葱茏，伴着夏的芬芳，划开岁月的波澜，朝着音符闪烁的方向，花开不败！ 风雅，是俗间珠，淡中翠，心底语，梦里诗，生于平淡普通的生活，长于丰盈灵性的心境，香于日常琐碎的日子。王金泽老师就是一个懂得风雅的人，他有着柔软甜恬的眼睛，饱满热爱的情怀，敏感温暖的情致，丰盈厚重的灵魂，对生活、对工作都不将就，不粗放，淡淡微笑着，营造着，追求着，精致细腻地在美术教研的路上耕耘着。闲情逸致度人生，明诗心，达妙境，应呼唤。王老师的讲座像水中涟漪那样，一圈一圈地向外向远处舒展、延伸优雅曼妙，彰显美术教研人的风采魅力！ 听了以上十位教师的讲座和多位教师包括秦安老师们的点评，我想：我要在体育教研的一隅之地里，挥锄入心田，以爱之名，为自己，为津南体育教育人，为这充满活力的体育教育找寻一个属于自己的花种，山光水色中，种下去，侍弄着、守候着，待到“我花香气绕满园”的时候，香萦自己身，香给世界看。我更要追随一道道阳光，教研路上，温暖而有方向！