“阅读”越美——柏城大吕小学学组织观看潍坊市阅读能力提升工程线上研讨活动

我心依旧

为推进全市阅读能力提升工程的深入实施，引导教师精准指导学生阅读，培养学生广泛的阅读兴趣议。为了正确处理好课内学习和课外阅读的关系，精准指导学生开展自主阅读活动，培养学生广泛的阅读兴趣，回归学生快乐的阅读生活，6月18日–19日上午，柏城镇大吕小学组织全体语文教师参加潍坊市阅读能力提升工程线上研讨活动。                  一、专家报告 首先，上海开放大学教授以《水浒》为例，通过鲁智深和林冲的故事，阐释了阅读不仅是语言文字的训练，更是读懂人、理解人、学会爱人的观点，指出读懂经典、思考人生、慈悲情怀的养成才是语文的最高境界。随后，山东省莒南县教研室主任以《从学生的需要看语文教学》为题进行报告，从我的语文素养是从哪里来的、培养学生哪些方面的阅读能力、我们应该做什么三方面解读对阅读的理解 二、名师经验分享 寿光世纪学校东城初级小学老师作了《基于统编版教材背景下的阅读教学策略与实践》的报告，就如何实现课内海量阅读进行了分享；安丘市青云山小学和汶水小学老师分别就《“三以三悦”整体阅读推进策略》和《基于问题的阅读有效策略探索》进行了交流；高新区北海学校老师作了《悦读悦美积厚流深—关于小学语文深度阅读的有效向度》的报告，从什么是深度阅读、深度阅读的现状与意义、策略与实施、效果与评价等方面解读了深度阅读；坊子区北海学校老师从“大阅读”内涵、开展“大阅读”的理由及实践探索方面分享了“大阅读”方面具体做法；诸城市教科院老师从阅读内容的选择、落实课内阅读、整本书阅读、阅读引领评价等方面深入挖掘阅读视角；青州市明德学校老师从儿童与书籍、家长与家庭、教师与课堂三方面，带我们领略了农村小学的独特学习风采。 　　最后，市教科院学科教研员进行总结，指出读书就是为了培养正确的“三观”，更好地完善自己，因此要读原著，学原文，悟原理，弘毅持久，用心思考。会议拓宽了阅读能力提升的培育途径，引发了深入思考，进一步把阅读能力提升工程引向更深层次的探索和研究。 　　我校全体语文教师积极参与线上学习，听取专家和名师报告。 　　读书可以增长见识，豪情在胸志气高；读书可以认知社会，明理辨事更明了；读书可以陶冶情操，生活幸福更美妙。研讨活动虽然结束了，但是阅读的脚步并不会停止，我们会在阅读的道路继续摸索前行。