<p> 高柳新蝉，熏风六月，6月22日下午，板泉一中有幸邀请到莒南县教研室徐名印、胡尊金、王宗磊、赵伟、汲长贵五位教研专家莅临我校指导2020中考后期复习课堂教学工作。徐名印主任率先垂范，亲自为九年级的师生上了一堂精彩纷呈、愉悦高效的作文指导课。教研员胡尊金、王宗磊、赵伟、汲长贵分别听了九年级英语、历史和八年级地理、生物的二轮复习研讨课。</p> 大道至简，没有华丽的开场，没有拖泥带水，只从说细节的重要性开始，徐主任的作文指导课就慢慢拉开了序幕。 <p> 整堂课徐主任小火慢熬，从什么是细节和细节描写、教材中的写作细节描写、怎样抓住细节等几个学习环节，引领学生了解细节、品味细节、总结细节、抓住细节。学生在徐主任的引领下，慢慢地打开了思维，由伊始的羞涩，到后来的自信，交流、展示渐入佳境。学生纷纷举手回答问题，于是课堂就在师生不断传递的话筒间活跃起来了 。</p> 徐主任春风化雨般的语言浸润着每位老师和学生，润物细无声的滋润着学生求知的心田，思想的碰撞与激荡产生了璀璨的火花。 虽然是作文指导课，但在课上徐主任不止于写作的指导，还特别关注学生学习习惯的养成，教给学生记笔记的方法，告诉学生笔记条理了，做事会条理，作文就会有条理，作文不仅是学会写“文”，更要学会做人做事。由此，老师们也懂得了要让自己的课堂有大格局，不仅要关注知识能力的达成，更要关注学生一生的发展。课后，师生们还不舍得离开会议室，围着徐主任交流讨教。 给学生上完课后，紧接着徐主任又给学校的全体语文老师上了一节课堂教学能力提升课。他说，教学的最终目的是促进思维的变化，教学过程要遵循学生的认知规律，从概念出发，寻找具体，归纳体会，这才会有思维的变化。他指出，要想课堂有变化，作为老师就要先变化：一是，从“教”到“学”的变化，要真正做到“以学为主”，教师要为了学生思维的变化而积极工作；二是，从“说家”到“写家”的变化，要自己真正行动起来，去阅读和写作，而不只是做思想的巨人。他还勉励语文老师要终身学习，用心生活，让阅读和写作成为一种习惯，进而带动学生读写好习惯的养成。徐主任是一个语文行者，始终行走在语文的课堂里，不辍耕耘。我们钦佩的同时，更要向他学习，要在自己的语文课堂里深耕，让语文课堂更加活跃、灵动、高效。 <p>英语教研员深入课堂观察，随堂听课。</p> <p>张瑜老师为大家带来了英语《数词》复习研讨课！</p> 课后教研员和我校所有英语老师研讨 王言美老师为大家带来了九年级历史《中国近现代化的进程》复习研讨课！教研员及我校老师在听历史课并进行了研讨。 教研员及我校老师在听八年级的地理、生物二轮复习研讨课并在课后进行了研讨！ 课后，各学科教研员与我校相关学科的教师展开座谈评课，就课堂教学及听课情况进行了深入探讨与交流，对学校的课堂教学情况表示充分的肯定，对学生们的课堂上的表现表示赞赏，同时也指出了存在的一些问题和需要改进的地方。对初三的最后的冲刺中考，各教研员从教学内容 、教学方法、教学进度、复习备考工作的开展等多个方面对老师们的中考备考工作进行了具体的指导，老师们都受益匪浅。 此次调研活动，县教研室领导对我校的教学教研氛围予以充分的肯定，对初三的中考后期复习备考工作提出了宝贵意见和建议。本次教研室对我校中考后期复习的指导为学校下一步的备战中考指明了方向，教研室领导的宝贵意见也将进一步推动学校中考备考工作向更扎实、有序的方向迈进。愿我校历经六月的芬芳，绽放七月的华章。