匆匆

谢碧瑶

教学刚刚步入正轨，却又匆匆结束。从线上教学回到校园的这一个多月里，似乎一直都是忙碌的状态，时间紧任务重是我们教师共同的感受，在这学期所剩无几的日子里，为了孩子们的学习，我们全力以赴。 教学衔接 一、学情分析 本班共有31人参与线上教学，在前期线上教学中，基本上做到了全员参与，作业情况比较理想。而在后期线上教学中，由于部分家长外出打工，导致留守儿童的学习无人监管，作业提交率下降，质量也随之下降。 二、教学措施 1.对低学段的学生来说，识字写字是学习语文的基础。通过本班学生抄写生字以及做练习题的情况来看，基本的生字都掌握了，但是有一些易错字和形近字还是经常写错，要在课堂上做一个易错字讲解和形近字辨析的专题讲解，并且做一些相应的课堂练习加深印象。 2.检查古诗背诵、默写以及生字听写情况。虽然平时也检查了，但是课堂上的验收更能反映学生的真实水平。 3.对每篇课文所表达的情感、蕴含的道理做一个系统性的讲解。每个单元的课文都有一个共同的主题，所以同一个单元的课文可以放一起讲解，逐步深化学生对课文主题思想的认识理解。 4.对学生平时作业中错的比较多的题目进行分析讲解，再找一些相同题型的题目复印给学生做。 5.讲解排比句的概念。排比句在《找春天》中作为重点句型出现，之前学生有接触过，但只是简单的了解，而本学期需要学生完全理解什么是排比句，并且能够仿写。 6.讲解冒号、双引号等常用标点符号的用法。 7.讲解如何用上提示词看图写话。本学期的看图写话，和之前的有所不同，有很多是会给出几个关键词，要求学生把这些关键词用上，很多学生还不知道怎么用，需要帮他们梳理一下思维方式。 欢度六一 　　即使教学任务紧张，也要给孩子们的童年该有的快乐。六一儿童节恰逢周一，我给孩子们准备了糖果🍬，生活需要仪式感，瞧！他们多开心呀！ 飞向明天 　　生活总是有无数的开始和结束，我们在一次次开始中结交新朋友、学习新技能，又在一次次结束中带着新知识开启下一段旅程，这样一个一个的故事堆砌起来才丰富了我们的人生。 在过去的十几年学生生涯里，我平凡、普通，在学校做着学生该做的事，从来都不是夺目的存在。但今年是很特别的一年，我不再是学生，而是一位老师，随着身份的转变，很多事情也悄悄地发生了变化。 作为老师，当我站在讲台上时，仿佛置身于聚光灯下，学生一个个竖起小脑瓜，充满求知欲的眼神望着我，此刻感觉责任无比重大。当我给他们传道、授业、解惑时，对于学生而言，我就是那个闪闪发光的存在，平凡的我，好像有了学生和这三尺讲台就变得特别了一些，尤其是听到他们一声声的“老师好”，自豪感油然而生。而这些改变都是教师这份职业所给予我的，我必须热爱教育，热爱学生，才能有资格站在教师岗位上，做穿枝拂叶的播种人。 见习生活即将落幕，回想这段时光，有苦恼和愤怒，也有开心和自豪。从一开始走上讲台的的强装镇定到现在的从容淡定，偶尔还能开上几句玩笑，我成长了许多。前几天上课的时候，有学生问我：“老师，你怎么变得这么有趣味性了，你最近是不是很开心？上课经常笑。” 我突然发现，教师的心理状态对整个课堂效果的影响非常大，心态平和了，老师和学生都能感受到课堂的轻松氛围，学习也就自然而然地变得有趣。我玩笑道：“因为快放假了呀！”他们用那种原来如此的眼神看着我，估计在想：老师和我们一样是个“贪玩鬼”。后来我明白，课堂上偶尔说几句玩笑话，是可以拉近和学生的距离的。 如果学生的作业完成的不好，上课不够积极，我会很愤怒，愤怒的后果就是上课斥责他们一顿，导致整堂课下来死气沉沉，学习效果更差了。对于这个现象我非常苦恼，有经验的老教师告诉我，学生要哄，一味严厉的斥责是没用的，凶完之后要给颗“糖”，重新调动学生上课的积极性。我慢慢的学会了张弛有度，不过分严苛，也不过分松懈。正所谓：教学有法，教无定法，贵在得法。大概就是如此吧！ 见习一年里，学到的东西似乎比待在师范学校近五年学到的还多一些，不是说在学校没学到什么，而是理论终究要通过实践的检验才有意义。在见习的这段时光里，我不断地探索到底什么样的方法适合教学，什么样的模式适合管理班级，根据学生的情况及时调整自己的方式，不能说硕果累累，但至少可以说自己入门了，为以后的教学做好了铺垫，这不就是见习的意义所在吗？ 泉港中心小学给我的人文关怀以及同事们之间的团结友爱，让我在这段时间里感受到无比的温暖，我会朝着一名老师前进,会向着新时代合格的老师前进。让我们感受时代的召唤,为未来祖国的花朵而奋起。让我们在这体会着酸甜苦辣,感受这作为老师的光荣。让我们在这片蓝天起飞,为我们的将来而努力奋斗。