为适应即将到来的高中新课程改革，探索在新的高考评价体系下实现有效教学、高效备考，深入推进合肥十一中“六明”课程体系建设，2020年6月，合肥十一中以学科组为单位，在全校教师中开展了以“立足课堂，聚焦高考”为主题的专项教学研讨活动。 校教科研处为此专门下发了学习通知，对学习研讨的内容、时间、地点、主讲人都提出了明确的要求。并通过购买学习书籍，线上观看专家视频、线下集中学习《普通高中课程标准（2107版）》及《高考评价体系说明》，线下集中研讨“近三年高考命题趋势及对课堂教学影响”等多种方式落实学习目标。 <div> 在活动的开展过程中，各教研组不仅按照学校的统一要求开展活动，还积极丰富主题学习的形式和内容。如数学组结合我校高三学情，开设微专题《2020年合肥三次模考试卷分析与解读》；历史组开设微讲座《结合合肥三模考情，思考高三复习规划》；地理组集中研讨《高考评价体系落实课堂教学的方法与策略》等等。<br> 在学习中，教师们充分认识到高考评价体系变化的深层含义。在讨论中，逐渐达成了“试题变化带动教学理念变化，进而带动课堂教学模式变化”的共识。全体教师在未来的工作中，要不断革新教育、教学理念。在考试试题选择中，要突出试题的 “基础性、综合性、应用型、创新性”；在教学理念中，要更多关注学生素养的养成，关注学生问题解决能力的形成，渗透“立德树人”理念；在课堂教学中，要深入挖掘教材中的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”；<br> 通过本次活动的开展，我校探索出疫情防控条件下常规教研活动开展的新途径，提升了教师的信息化水平和学科专业素养，革新了教育教学理念，为迎接即将到来的新高考奠定了坚实的基础。<br></div>