<p> 为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，研究探索有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，全面提升教师设计组织集体教育活动的能力，给教师一个相互交流、合作、探究的教学平台，2020年6月18日、19日、22日我园开展了骨干教师“同课异构”教学观摩活动。</p><p> 本次活动共有七位骨干教师参加，为了给大家呈现生动有趣的教育活动，授课老师精心准备课件、用心制作教具。在教学活动中，教师们能够将幼儿园教育理念融入到活动中，充分体现了《纲要》中以幼儿为主体、教师为主导的理念，为孩子提供丰富有趣的活动机会，在游戏中感受到了学习的快乐。</p> <p> 通过“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同显现，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩,真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。</p> <p> 小班组李秋霞和王珍兰两位老师，以不同的领域分别开展了以“父亲节”为题材教学观摩活动。</p> <p> 中班组常雪娇老师和薛静老师，分别以“端午节”为题材，开展了精彩纷呈的教学观摩活动。</p> <p> 大一班杨惠老师以艺术领域的活动设计，开展了“新龟兔赛跑”的教学活动。</p> <p> 大二班权庆利老师以健康领域的活动设计，开展了“新龟兔赛跑”的户外比赛活动。</p> <p> 大三班王芳芳老师以语言领域的活动设计，开展了“新龟兔赛跑”的教学活动。</p> <p> 活动结束后，各年级组老师们就教学理念、教学策略、特色亮点、存在问题等方面进行了分析研讨，有针对性的指出了活动中的不足和建议。本次“同课异构”活动的开展，加强了教师之间的业务交流与切磋，为教师们搭建了一个锻炼自我、展示交流学习的平台，提高了教师专业水平和教学能力，使老师们在学习、反思、磨炼的过程中成长的更快！</p> <p>编辑：安菊艳</p><p>审核：王 英</p><p>终审：苟军红</p>