以史为鉴，培根铸魂，奋进新征程——寿光现代明德学校党性党史主题教育暨“四史”教育七年级师生活动纪实

Mandy

为庆祝中国共产党成立99周年，强化思政教育和爱国主义教育，七年级全体道德与法治团队联合历史组积极行动，精准策划、教研，精心设计、备课，为七年级的孩子们量身定制了一堂生动的思政课——《以史为鉴，培根铸魂，奋进新征程》。 　　6月22日上午，张瑶老师用四个篇章依次开启了主题思政课的四个主题。 篇章一：中国古代文明史——五千载风雨铸辉煌，九州炎黄共筑华章。 悠悠古韵美，袅袅梵音响。我们中华民族有着五千年的文明历史，在这五千年的历史中，中华民族经历了岁月的洗礼，出现了无数个英雄人物，创造了无数的灿烂文明。正是一个又一个朝代的更迭，构建起了我们五千年的历史。在张瑶老师的带领下同学们一起领略了从轩辕皇帝开始到清军入关为止的英雄人物的风骚，见证了中华民族的灿烂文明。 篇章二：中国近代屈辱史——夹缝求生举步维艰 中华民族灿烂的古代文明让同学们心潮澎湃，意犹未尽，我们中国有句古语：“盛极必衰”，没有一个事物永远处于巅峰期，我们中华民族也是如此，虽然我们中华民族文化是世界上唯一没有经历断层的文化，但是我们中华民族在近代时期却经历了一场史无前例的浩劫，给我们带来了短暂的伤痛。通过视频感受了我们曾经历过的苦痛。 篇章三：中国共产党奋斗史——没有共产党就没有新中国 观看完中国近代屈辱史，张瑶老师老师问了同学们一个问题：“如果你们生活在那个时代，你的生存之道会是什么？你会选择屈辱的活下去还是奋起抗争？”同学们展开了热烈的讨论。最后张瑶老师进行了总结：在那个“夹缝求生举步维艰”的年代就出现了这么一批仁人志士，将中华民族的整体命运置于个人命运之上。但是他们失败了，比如义和团失败的原因是农民阶级的分散、守旧；戊戌变法失败的原因是资产阶级改良派的软弱、妥协；在救国的道路上，以孙中山先生为代表的资产阶级革命派取得了一个阶段性的胜利，那就是推翻了存在2000多年的封建帝制，建立起了资产阶级共和国。 　　辛亥革命胜利的果实被袁世凯窃取了，就在这举步维艰之时，遥远的俄国传来了十月革命的消息，一个代表无产阶级利益的政党逐渐形成，即中国共产党。通过学习我们了解了中国共产党是如何一步步挽救中国的。 篇章四：当代辉煌史——中国人民站起来了 通过学习，我们知道了经过一系列艰苦卓绝的斗争，中国人民在中国共产党的领导下终于推翻了压在自己身上的三座大山，获得了民主权利，中国人民终于站起来了。在共产党的带领下经过将近100年的奋斗和探索，我国的各项事业都取得了长足发展，比如核武器领域，航空航天领域，科学技术成就领域等方面。 　　今年我们经历了特殊的一年，2020年注定是不平凡的一年。 在这个“超长版”的假期中，当我们每天用脚步衡量卧室到阳台的距离时，有这样一群人，他们始终奋斗在抗击疫情的最前线，用行动担起自己的责任，用脚步走出为人名服务的道路，他们是警察、是医生、是护士、是志愿者、是教师，等等等等，他们有着不同的职业，但却有着共同的信仰，他们来自不同的地方，但有着共同奋斗的方向，他们用一个个签名、一个个红手印做出了义无反顾的选择，他们，有着共同的名字——中国共产党党员。抗击新冠肺炎疫情，无数共产党员用具体行动实践着入党时的庄严宣誓，用无私奉献阐释出立党为公、爱党爱国的深刻内涵，为党分忧、为国解难、为民奉献，在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上，习近平总书记提出明确要求，让党旗在疫情防控斗争第一线高高飘扬。无数党员在党中央的领导下闻令而动、勇敢逆行、忘我拼搏，以战斗姿态全身心投入疫情防控工作，用信仰筑起一座座“红色堤坝”。 　　同学们是祖国的未来、民族的希望，在不久的将来，也要接过振兴中华的接力棒，做有信仰、有担当的中华儿女。信仰的力量是无穷的，所以，在张瑶老师的提议下，全体同学起立宣誓，用铮铮誓言，致敬有信仰、有担当的共产党人，致敬未来，致敬更好的自己! 　　课程结束后，七年级道德与法治教师团队又进行了评课和分析，在大家激烈的探讨学习过后，思政课全体教师明确了今后努力的方向：办好思想政治理论课关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。 第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。 第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。 第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。 第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。 第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。 第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。