跷跷板不歪了——在游戏中学习

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观察时间：2020年6月18日观察地点：户外爱心广场观察幼儿：王铭皓王婧燠韩宇轩王辰硕观察教师：郑银龙王艺诺阚常云 游戏背景 户外游戏时间到了，小一班的五名幼儿争先恐后的选择了梯子、垫子等器械，他们有的拖着梯子，有的一起合作将梯子组合起来。 这时，王婧燠和王铭皓一起说，我们做个跷跷板吧！王铭皓站着看了一会，王婧燠说，你抬着梯子，插到这里边，很快，他们做好了一个跷跷板，开心的玩了起来，王辰硕和韩宇轩看到玩跷跷板很有趣，也一起合作做了一个跷跷板。 跷跷板搭好了，大家试试吧！这时，韩宇轩发现“咦，好像有点不稳啊”，“跷跷板怎么翘不起来啊”他们一起合作动手左右移动，然后再次尝试。 玩着玩着，王铭皓的突然离开，让跷跷板失去了平衡，跷跷板歪倒了，这时，韩宇轩向前倾了倾身体，想要保持平衡，王辰硕大声说“你不能下来，要和我们商量好才能下来，不然我们会摔倒。” 　　孩子们经过探索、讨论发现，板子放在中间，小朋友一边坐一个，而且要坐在板子的后边，才能翘起来。两个小朋友要相互协商，经过几次调整，跷跷板终于可以安全的玩了。 学习与发展 1.在游戏中激发新游戏新想法，经过探索、讨论、合作，创造出新游戏“跷跷板”，体验了创造游戏、合作游戏的快乐。2.孩子们在游戏过程中了解了如何保持平衡，并展开了多样化的探索。 回应策略 　　1. 利用游戏中发生的事情，组织幼儿进行讨论和交流，帮助幼儿寻找更多的解决问题的办法。3.生活中的平衡，继续探索保持平衡的方法。2.继续关注并细致观察幼儿的游戏过程，适时参与并丰富幼儿的游戏内容。