<p> 集体备课是教师合作研究的一种有效形式，是发挥教师团队精神，集思广益取长补短的一种备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在硏究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。和平东校英语组积极响应学校的号召，开展了集体备课活动，备课效益大大提高。</p> <p> 本次英语组集体备课内容为：五年级下册Unit 6 Part B Read and write阅读课。各位老师分别从教材分析、学情分析、课时分配、教学目标、重难点、教法学法、教学设计等方面提出了备课建议。</p> <p> 侯继珍老师提出可以通过阅读文本，学习词汇，锻炼学生的思维能力，语言运用能力。教学中教师要借助于多媒体、图片，语境理解文本，抓住关键信息帮助学生理清思路，绘制思维导图，深化理解综合运用本单元的知识点。袁立香老师认为教师可以给学生提供语言支架，帮助学生小组合作，总结绘制各国机器人的功能和特长，从而加深对文本的理解。张乐老师提出可以通过呈现图片让孩子了解机器人，明白exhibition 等单词的含义。在阅读课文的时候理解文中大意，处理文本中的词汇和短语。</p> <p> 各位英语教师针对本次备课各抒己见，在整个研讨过程中，各位老师相互启发、相互学习，形成了良好的教研氛围。</p> <p> 集体备课是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。经过这一次的集体备课，大家都受益匪浅。我们发挥了集体的智慧和力量，拓宽了自己的教学思路，增强了教学能力，也感受到了彼此浓厚的教学热情。总之，这是一次凝心聚力，共同成长集体备课活动！</p>