厉兵秣马不负韶华

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——芜湖市小学毕业班数学学科复习研讨会侧记 　　初夏时节，栀子花开。6月11日下午，芜湖市小学毕业班数学学科复习研讨会在芜湖市教科所会议室如期举行，各区小数教研员、市小数教研大组成员参加了研讨。研讨活动通过QQ同步直播，全市近500名小学数学老师参加了线上研讨活动。南瑞实验学校的赵俊老师主持了这次研讨动。 首先为大家汇报的是芜湖市利民路小学的李长生老师，他汇报的主题是《学为中心，引领成长，努力提升小数教学的有效性》，对弋江区2018—2019学年第二学期小学六年级数学期末试卷进行了分析。李老师以弋江区六年级全体学生为样本，通过大数据，从考生水平的数据统计、试卷质量的评估、教与学质量的分析等三个方面对这次质量监控进行了详细的分析。弋江区教育局通过期末试卷大数据分析，有利于帮助教师发现自己教学的优势与不足，对教学目标、教学方法进行定位反思；有利于引导教师发现学生在学的过程中存在的深层问题，对课堂教学进行调整改进。较明显的呈现出校与校、班级与学校、班级与班级之间的精准差距，大数据的分析有利于各校分析原因，寻求解决问题的途径。 　　中国陶行知研究会实验学校-火龙岗中心学校的孙国庆副校长从培育素养、文化引领、探求本真、联系生活等四个方面介绍了火龙岗中心学校在陶行知思想的引领下提高教学质量的做法，他认为要想学生有智慧，老师得对数学的本真有深刻的认识，要善于用发现的眼光去发现，用生活的经验去思考，对于学习数学和提高学生的能力及数学素养很有帮助。 镜湖区赭山小学的叶红老师以一幅描写“题海战术”的对联开场，在引人一笑的同时，也给大家以深深的思考，面对“点多、面广、时间紧、课难上”的总复习，学生毫无兴趣，老师们该怎么办？叶老师认为复习课不是对原有知识简单重复、机械照搬，而是针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，有的放矢地组织复习,查缺补漏、矫正偏差、防止误解，归纳梳理知识构架。她为大家提供了“梳理、归纳、练习、提升”八字复习策略，希望大家在复习中重视构建知识体系、重视提升学生数学能力。 　　经开区天门小学齐兰花老师从宏观引领、中观建构、微观发散三个方面探讨了小学数学总复习的策略。齐老师认为在“知识点”方面不仅要看到本单元，更要站在整本教材甚至整套教材来看，厘清数学知识的前后关联性和系统性。在复习中要精读教材，读出目标方向；要重抓关键点，抓出融会贯通；还可以巧绘思维导图，绘出知识网络；还要敏锐捕捉错误资源，关注错误资源进行记录。她希望总复习能帮助学生学习知识，培养能力，提升素养。 鸠江区褐山小学的李凤琴老师认为复习教学中不仅要梳理各个知识点，更要纵向梳理出同一知识体系间的知识网络，找到知识的归属，引出知识的发展！她以《因材施教、精准复习、实现高效课堂》为题做了汇报。她认为只要我们做一个有心人，在实际教学中认真研究本班学生状况，因材施教，抓住学生思维活动的热点和焦点，激发学生学习的动机，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”，我们的数学复习课才能真正提高教学效率，让每一个孩子持续发展，稳步迈入中学学习。 　　南瑞实验学校的赵俊老师还就今年六年级质量监控网上阅卷考生应注意的事项和规范作了要求。 　　最后，芜湖市教科所小学数学教研员车文胜老师对本次教研活动进行了总结。她认为复习课要“通”，所有小学阶段的知识点要打通脉络，连成网络，“通”在小学毕业班的复习课中要凸显。她认为复习中的练习有三个不同的境界：拿来题目就练习的最低境界、精选题目练习的第二境界，根据学生的特点原创有差异的题目让学生练习的第三境界。车老师指出：复习中，熟悉的题目不必让学生重复练习，老师们要在选题上下功夫，把自己精选的题目汇编给学生做，她要求大家摒弃第一境界、正常的进入第二境界、向往第三境界。她还对期末模拟检测提出了指导意见，希望大家先分知识点进行小版块的检测，再进行大规模综合试卷的测试。车老师还就今年六年级质量监控学生规范答题、教师认真阅卷提出了具体要求。 　　全市各小学认真组织本校毕业班教师、骨干教师自始至终参加研讨活动，活动结束后，大家意犹未尽，应广大教师的要求，所有汇报的老师都将自己的PPT分享至群中，供老师们下载、收藏、学习。 　　老师们线上线下互动教研持续了近3个小时，全体小数人静静地聆听、热烈地研讨、认真地思考，大家纷纷表示：今天的研讨活动收获满满，一定会把今天的收获运用到期末复习中，引导好孩子们梳理好小学阶段的知识，让他们带着对数学的兴趣和热爱进入中学的学习。 撰稿：陈玉胜(安师大附外城东分校)摄影：赵丽娟(芜湖市北塘小学)编辑：严慧(安徽师范大学附属小学)初审：车文胜(芜湖市教科所)终审：盛宏宝(芜湖市教科所)