玩转益智器具，绽放思维活力 ——八角第二小学益智器具进课堂

烟台黄渤海新区潮水中心小学

思维能力是一切能力的核心，现代数学教学越来越强调培养学生的思维能力，而小学生正是发展智力、拓展思维的关键期。所以，为了拓展孩子们的思维能力，在校领导的带领下，八角二小数学组教师们进行了教研活动，我们充分认识到益智器具对提高学生思维和动手能力的重要性，学生在摆拼、操作过程中利用益智玩具和益智游戏作为教具可以提高学生的认知能力以及智力水平。学生在摆拼、操作过程中，探索创新思维的能力，挑战定向思维，引导学生们最大程度的发挥潜能，思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。 　　通过老师们的精心准备，多种有趣的益智器具呈现在低年级的课堂中。 巧放四块 　　《巧放四块》由四个木块和一个方盒组成，基本要求是把四个木块摆放进方盒里，然后盖上盖子。 　　见到益智器具，孩子们的神情是兴奋的，急着去摸一摸，比一比。聚精会神地跟着老师认认真真的观察着每一组块。开始游戏时孩子们非常兴奋，积极的进行尝试。 　　然而成功总是需要不断积累的。初次接触的一年级小朋友，遇到了不能合上盖子的困惑。随后经过提示，孩子们茅塞顿开，意识到除了可以平躺竖放，还可以斜放。难题破解，很快就有孩子完成了任务，把四块木块放进了盒子里，并成功的盖上了盖子。 　　随后孩子们发现了第二种巧放方法，第三种巧放方法……益智课堂兴趣盎然，思维训练智慧绽放。最后每个孩子都顺利的把四个组块放进盒子里了，有的孩子还跃跃欲试地想和老师比赛，看看谁组得更快！孩子们不断练习增强了有效的思维经验，提高了孩子们聪明做事的素养。 黑白棋 　　让我们再来看看另一种益智器具——黑白棋，又叫翻转棋、奥赛罗棋、苹果棋或正反棋。黑白棋在西方和日本很流行。游戏通过相互翻转对方的棋子，最后以棋盘上谁的棋子多来判断胜负。它的游戏规则简单，因此上手很容易，但是它的变化又非常复杂。有一种说法是：只需要几分钟学会它，却需要一生的时间去精通它。 　　因为孩子们对黑白棋非常感兴趣。所以都能腰背挺直、竖着耳朵、认真听老师讲规则，并将规则付诸于实践。不得不说，孩子们的接受能力真的很强，不到一节课的时间，80%的孩子都学会了黑白棋的规则，并能和同桌对弈，剩下的同学在老师和同桌的带领下也摸索出黑白棋的规则啦！看着孩子们认真思考的样子和脸上的笑容，老师也倍感欣慰！ 七巧块 　　这次的益智器具课程，二年一班的同学们在老师的带领下一起认识了益智器具——七巧块。 　　《七巧块》又称索码立方体，据说是由丹麦诗人、科学家皮亚特·海恩设计的。他听了一场讲座，演讲嘉宾在会上提出了一个有趣的问题：“怎样才能把空间切割成立方体？”受此影响，他突发奇想，用七个组块巧妙地拆分和组合，把复杂的三维空间切割具象化、实体化了。 　　同学们先在老师的带领下认识了七巧块的七个组块的特点，然后发散思维，进行自由摆拼。在摆拼过程中，同学们发散思维进行“创意拼”，拼出了各种造型：塔楼、沙发……刚开始只有四五个同学能拼出塔楼、沙发等规则图形，后来在同学们的自主探索下，所有同学都成功地拼出了规则图形。在老师的鼓励和同学们的积极探索下，有三分之一的同学顺利的将七个组块放倒盒子里啦！ 　　同学们不仅体验到了创意的乐趣，提升了空间结构认识的敏感性、准确性，同时也能增强发散构思、创意设计的能力。拼摆的方法多种多样，孩子们兴趣高涨，课堂气氛非常活跃！我们能从孩子们的眼睛里看到欣喜的目光、求知的渴望，课程结束后，孩子们还意犹未尽的看向七巧块：下次我要尝试新的摆拼方法！ 四色对板 　　《四色对板》由8个正方形板组成，每个板上有红、黄、蓝、绿4种颜色的圆点，是一款训练统筹规划能力的经典器具。拼摆要求是把8个方形拼板放入交错的底板中，并且使相邻板块衔接处的圆点颜色一致。 　　这个难题对于二年级的同学们来说是个不小的挑战，他们发现通过无序地盲目地拼摆，并不能完成任务。随后，在老师的启发下，同学们发现了各板块与方格中的主格、次格的关系，同学们在不断地试拼、猜测、验证中发现了规律，四分之三的同学自主探索找到了思考的方向，最后终于顺利完成了挑战。另有四分之一的同学在其他同学的带领下也顺利的找到了思考方向，完成挑战。 　　在这堂益智课堂上，同学们在老师的引导下，通过四色对板的拼摆感受数学带来的无穷魅力，渗透了分类思想、符号意识、模型思想等数学思想方法，同时他们的观察能力、推理能力、统筹规划能力也在此得到了培养和提升。 　　益智课程的开展给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在课程中自行操作、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，在活动中培养了学生细心、专心做事，独立解决问题的能力。玩中学、玩中思，这种寓教于乐的方式，受到了学生们和老师们的广泛喜爱。我们将继续努力，扎扎实实的将益智课堂推广下去，让思维之花绽放在每个孩子的心中！